八年级数学下册 16.1.2 二次根式导学案 （新版）新人教版.docVIP

16.1二次根式 一、学习目标 1、理解二次根式的性质，并利用性质对二次根式进行化简。 二、预习内容 预习课本P3-4页内容。 1、二次根式的两个性质： 。 根据性质进行计算。 （1）如果=x成立，则x一定是（　　） A．正数 B．0 C．负数 D．非负数 2、代数式的定义： 。 三、预习检测 1、如果=-1，则a与b的大小关系为（　　） A．a＞b B．b＞a C．a≥b D．b≥a 2、已知x＜1，那么化简的结果是（　　） A．x-1 B．1-x C．-x-1 D．x+1 3、下列各式是否成立？ （1）=；（2）= - ； （3）=3+4；（4）=3+4 探究案 一、合作探究（15min） 【】之前我们学习了算术平方根，现在，大家根据算术平方根的意义填一下探究内容。 ()2= ；()2 = ； ( )2 =； ( )2 =。 【过渡】请大家思考一下，如果我们把被开方数换成a，那么就会有：（a≥0）。 这就是二次根式的第一个性质 例题：课本例2。 【】接下来，我们来看第二个探究内容。 问题2 填空： = ；= ； = ； = 。 和刚刚一样，我们同样将其扩展到所有范围内，则得到：（a≥0） 由此，我们可以得到二次根式的第二个性质 【过渡】利用这个式子，可以把任何一个非负数写成带有“ ”的形式。 例题：课本例3。 【】代数式： 问题3回顾我们学过的式子，如5，a，a+2b，-ab，等，这些式子有哪些共同特征？ 【典例】1.实数a，b在数轴上的位置如图所示，化简+ -|b-a|。 2. 已知x为实数时，化简+ 。 二、小组展示（规定出小组展示的时间或方案） 每小组口头或利用投影仪展示, 一个小组展示时，其他组要积极思考，勇于挑错，谁挑出错误或提出有价值的疑问，给谁的小组加分（或奖星）。 交流内容 展示小组（随机） 点评小组（随机） ____________ 第______组 第______组 ____________ 第______组 第______组 三、归纳总结 二次根式的性质： (2=a（a≥0） =a（a≥0） 利用二次根式的基本性质进行化简。 四、课堂达标检测 1、若=3-a，则a与3的大小关系是（　　） A. a＜3 B. a≤3 C. a＞3 D. a≥3 2、把二次根式a?化为最简二次根式是（　　） A. B. - C. - D. 3、已知2＜a＜3，化简 +|a-3|。 4、已知实数a满足+ =a，求a-20132的值。 五、学习反馈 本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？  参考答案 预习检测 1、B 2、B 3、（1）成立；（2）不成立；（3）成立；（4）不成立 课堂达标检测1、B 2、C 3、1 4、2014 3