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《花生的生长发育》教案稿 教材名称 《农作物生产技术》北方本 出版单位 高等教育出版社 教学内容 第一节 花生的生长发育 一 花生的一生 课型 新授课 教具准备 多媒体、整株花生植株若干 时间分配 讲课时间5分钟，师生活动共35分钟，机动时间5分钟。 教学方法 任务驱动的教学法、讨论教学法、直观教学法 教材分析 本节内容是整章的开始，主要是通过学习花生的生育期和生育时期的概念，以及花生的五个生育时期的生长特点，总结出花生在此时期的栽培技术要点，为以后学习花生田间管理技术打下理论基础。在教材体系上，本节课是以后所学内容的理论基础，具有重要的铺垫作用。 教学目标 1、 知识目标：了解花生的生育期、生育时期和花生的一生的概念，掌握花生各生育时期的特点及各生育时期的栽培技术要点。 2、 能力目标： 通过研究花生各生育时期的特点，能够理论联系实际，总结出如何使花生在栽培中达到花多、针多、果多、产量高的目的，这也是本节课的最终目标。 3、? 德育目标：通过本节内容的学习，培养学生严谨的科学态度和积极的生活态度，要学会热爱劳动，热爱劳动人民，学会珍惜劳动成果。 教学重点、难点 花生的各个生育时期的特点是本节课的重点，能够通过所学知识总结出花生在各生育时期高产栽培的技术要点是本节课的难点。 教 学 程 序 导 入 新 课 教师活动 学生活动 出示花生适时的完整植株，引起学生注意 提问：这是什么作物？有没有吃过？为什么要吃它？ 接着讲解花生的价值： 1、花生的价值： 是我国重要的油料作物，果仁含油率45%—50%，高于油菜、大豆等农作物； 花生油80%不饱和脂肪酸具降低血液胆固醇含量、促进消化的作用； 花生仁含蛋白质、脂肪和维生素，是食品、药品和化学工业的重要原料和传统的出口创汇商品； 花生饼、茎叶、果壳是优质饲料和食品工业的原料。 花生种植类型分为春花生和夏花生。 花生生产上分三大产区：北方大花生区、南方春秋两熟花生区和长江流域春夏花生区。 我省作为北方大花生产区之一，研究花生生产技术有很重大的意义，导入新课。 学生回答： 花生 吃过 因为有营养价值 教师引导 师生共同总结花生的价值 听讲 新 授 一、提出问题 花生的一生、生育期、生育时期及清棵的概念。 2、花生各生育时期的标志及生长特点。 3、根据理解，总结出影响花生果针入土及荚果发育的因素，从而得出花生栽培达到花多、针多、果多、产量高的管理技术要点。 4、总结出花生在各生育时期的栽培技术要点。 根据学生学习基础和接受能力的层次分成若干小组， 教 学 程 序 新 授 二、任务驱动，重点自学 此间播放教学课件，通过直观、生动的花生各个生育时期的图片让学生产生主动学习的欲望，以此来达到本课的学习目标。 各小组带着以上问题自学课本，观看课件，并组内思考讨论，整理出各问题的讨论结果 三、教师引导，师生共同讨论，明确知识点 花生的一生—花生从播种到新种子成熟所经历的生长发育过程，称为花生的一生。 花生的生育期—花生从播种到饱果成熟所经历的天数，称为花生的生育期。 花生的生育时期—花生一生中其外部形态上呈现显著变化的若干时期，分为发芽出苗期、幼苗期、开花下针期、结荚期和饱果成熟期5个。 花生各生育时期的标志、生长特点及管理措施 发芽出苗期标志：从播种到50%的幼苗出土，并展开第一片真 叶为发芽出苗期。 特点：以生根、分枝、长叶等营养生长为主。管理措施：1、查苗补种； 2、清棵——在花生基本齐苗后，将子叶节周围的土向四周扒开，使子叶和子叶叶腋中的侧芽露出土面，防止由于子叶节处于表土之下，而影响第一对侧枝健壮发育。 3、追肥灌水，防治病虫害。 在教师引导下 全体学生参与交流，各小组派代表发言，明确知识点 教 学 程 序 新 授 幼苗期标志：从50%的种子出苗到50%的植株第一朵花开放 为幼苗期。 特点：1、是花生生根、出叶、侧枝分生等营养生长为 主的时期，同时也开始了花芽的分化。 2、开始形成根瘤。 管理措施：在苗全、苗齐的基础上培育壮苗，促进第一、二对侧枝早生快发，争取有较多的有效花芽。 最适气温20℃左右。温度过高，苗期缩短，开花 提早，花期短，产量降低。 开花下针期标志：自50%植株开花到50%的植株出现鸡头幼果为开 花下针期。 特点：1、营养生长与生殖生长并进时期。根系发育迅速， 茎叶生长旺盛，叶面积迅速增加。大量开花，形成大量果针。 2、根瘤大量形成，固氮能力增强。 管理措施：培土迎针；合理灌溉；增施磷、钾、钙肥，能提高固氮能力，增加有效花针数。对过旺植株使用生长调节剂；防治病虫害。 ☆ 花生生长要稳而不旺，多开花，多下针。 此期是决定有效花数和果针多少的关键时期。