中职德育课程教案：面向未来的职业生涯规划.pptVIP

临安市中等职业技术学校德育组 二、职业生涯规划 （分析）毫无目标，一生盲目，没有自己人生规划的糊涂虫，不知道自己想要什么。遗憾的是，我们大部分的人都是像第一只毛毛虫那样活着。  （分析）虽然知道自己想要什么，但不知道该怎么去得到苹果，在习惯的正确标准指导下，做出了一些看似正确却使它渐渐远离苹果的选择。而曾几何时，正确的选择离它又是那么接近。 （分析）有非常清晰的职业生涯规划和正确的选择，但目标过于远大，行动过于缓慢，成功对它来说，已经是昨日黄花。机会、成功不等人 （分析）不仅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的苹果，以及得到苹果应该需要什么条件，然后制定清晰实际的计划，在望远镜的指引下，它一步步实现自己的理想。 19岁的时候曾做过一个50年生涯规划： 20多岁时：要向所投身的行业，宣布自己的存在； 30多岁时：要有1亿美元的种子资金，足够做一件大事情； 40多岁时：要选一个非常重要的行业，然后把重点都放在这个 行业上，并在这个行业中取得第一。公司拥有10亿美元以上的 资产用于投资。整个集团拥有1000家以上的公司； 50岁时：完成自己的事业，公司营业额超过100亿美元； 60岁时：把事业传给下一代，自己回归家庭，颐养天年。 现在看来，孙正义正在逐步实现着他的计划，从一个农村 小子，到今天闻名世界的大富豪，孙正义只用了短短的十几年。 职业生涯规划的重要性？ （1）帮助我们目标明确地发展自己； （2）帮助我们扬长补短地发展自己。 “扬长”即发现、培养、发挥自己的长处； “补短” 即认识、发现自己的短处，并有意 识地不断缩小自身条件与发展目标的差距。 “补短”要重视时机、重视实用。在校时要扬长补短，主 动适应即将从事的职业要求；择业时，要扬长避短，选 择自己能胜任的岗位。 3、中职生职业生涯规划的特点 结合现在你所读的专业谈谈中职生的职 业生涯规划的特点。 专业定向后 初次就业 必须面对就 业难的现状 必须把个人与 经济社会发展 联系起来 引导自己形 成学习的动 力和终身学 习的理念 指导自己 就业和创业 中职生职业生涯规划的五特点 例如： 劳动力供大于求； 无工作经验； 文凭不够高 … … 知识是力量，是基础； 边工作边读书，如函授、 自考等等。 游戏说明： 1、在自备的纸条上画一个长线段。在起点上写上你的出生 日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。 2、在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前 的线段撕下来。 3、然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想 要实现的三件事。 4、在线段的适当位置上标注出你想功成名就的年龄，然后 把这以后的线段撕下来。 分享：游戏中剩下的部分有多少？ 你手中拿的这段时间是什么，有多 少？（我们可以用来努力学习和工 作的时间） 面对这张纸，你有何感受？那仅有 的，可以用来努力学习和工作的时 间，我们又该怎样利用呢？ 作业布置： 1、什么是职业生涯规划？它有什么重要性？ 2、中职生职业生涯规划有什么特点？ 3、列举一名你敬佩的名人，说说你从他（她） 身上学到了什么？对你的在校生活有什么 启发？ * * * * * * * * * * * * * * * * * 教学目标: 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观、理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。 教学重点: 职业的内涵、职业生涯规划与职业理想的关系。 教学难点: 指导学生从自身的可持续发展出发，制订切合自身和社会实际的职业生涯规划，并付诸实施。 第一课（第二课时） 面向未来的职业生涯规划 2、重要性 听我来讲故事，这个故事叫“四只毛毛虫的故事”。 1、概念 是个人对自己一生职业发展道路的设想和 谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现 职业理想的前提。 毛毛虫都喜欢吃苹果，有四只要好的毛毛虫，都长大了，各自去森林里找苹果吃。  第一只毛毛虫跋山涉水，终于来到一株苹果树下。它根本就不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的可口的苹果。当它看到其他的毛毛虫往上爬时，稀里糊涂地就跟着往上爬。没有目的，不知终点，更不知自己到底想要哪一种苹果，也没想过怎么样去摘取苹果。它的最后结局呢？也许找到了一颗大苹果，幸福地生活着；也可能在树叶中迷了路，过着悲惨的生活。 第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树，也确定它的“虫”生目标就是找到一个大苹果。问题是它并不知道大苹果会长在什么地方？但它猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就选择较粗的树枝继续爬。于是它就按这个标准一直往上爬，最后终于找到了一个大苹果，这只毛毛