中职英语第三册—Unit 3 Advertising.docVIP

Unit 3 Advertising Listening 1．教学重点 学习日期、人物简要介绍的相关表达。 2．教学建议 A 本部分主要包含五个句子，每组的句子中缺少一个表示日期的表达，要求学生通过听录音来完成填空。主要以此考察学生对日期的表达方式的掌握程度。 做每组练习之前，教师可以让学生先快速浏览给出的五个句子，并建议学生思考英语日期表达的顺序。提醒学生在放第一遍录音时写出正确的答案，在放第二遍录音时确认写出的答案。 放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时写出正确的答案。 放第二遍录音，要求学生在播放录音时再次确认写出的答案。每组单词之间给出学生2~3秒钟的时间快速浏览下一题。 教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误，解决学生对答案的疑问。 B 本部分主要包含一段短文。要求学生在播放录音的过程中选择答案。主要考察学生对细节的把握以及对整篇文章的理解能力。 练习之前，教师可以让学生先快速浏览题干和选项，让学生熟悉文章可能涉及的内容。并且提醒学生在放第一遍录音时了解文章的大体意思。 放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时了解文章的大体意思。 放第二遍录音前，提醒学生在录音播放过程中选择答案。 放第二遍录音，把文章逐句播放，每句之间给出适当的停顿，要求学生要在录音播放过程中选择答案。 教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误，解决学生对答案的疑问。 最后再将整篇对话录音播放一遍，解决学生对答案的疑问，纠正错误。 C 本部分主要包含五个句子的听写，主要考察学生对整句话的理解以及快速拼写的能力。 做练习之前，教师可以提醒学生在放第一遍录音时了解每句话的大体意思。放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时了解句子的意思，并且记录句中的关键词汇和短语。 放第二遍录音前，提醒学生要在录音播放过程中记录下连贯的句子。 放第二遍录音，要求学生在录音播放过程中记录下连贯的句子，每句之间给出5~10秒的时间整理答案。 教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误，解决学生对答案的疑问。 最后教师可以根据学生的反馈再播放一遍录音。 3．听力练习参考答案February, 1959 5. 26th September, 1983 B 1. B 2. A 3. A C 1. Advertising is becoming more and more important in China. 2. We can see advertisements everywhere in our city. 　 3. I am interested in the advertising languages. 　 4. Remember this telephone number. 　 5. He agrees with her on everything. 听力材料A 1. I was born on the 11th March, 1957. 2. Jack was born on the 31st May, 1968. 3. Lucy was born on the 22nd July, 1985. 4. Susan was born on the 19th February, 1959. 5. Mary was born on the 26th September, 1983. B A Good Teacher Mr.Lee is from China. Now he lives in the United States. Mr.Lee speaks Chinese. He also speaks English very well. People learn to speak English in a school in New York. Many people come from Japan and Italy. Some people come from Brazil and India. Mr.Lee works in the school. He likes the students very much and the students like him too. He helps them with English. One of the students is from China. He speaks Chinese to Mr. Lee, but Mr. Lee speaks only English to the other students. They soon learn to speak Eng