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二项式定理（第二课时） 进一步熟悉二项式定理及二项展开式的通项公式，并能灵活的应用． 能求展开式中的第项的二项式系数与第项的系数是不同的概念． 教学重点、难点：二项式定理及二项展开式的通项公式的灵活运用． 教学过程： 一、复习 1．二项式定理及其特例： （1）， （2）． 2．二项展开式的通项公式：． 二、新课讲解 例1．（1）求的展开式的第四项的系数； （2）求的展开式中的系数及二项式系数． 解：（1）的展开式的第四项是，∴的展开式的第四项的系数是． （2）∵的展开式的通项是， ∴，， ∴的系数，的二项式系数． 例2．求的展开式中的系数． 分析：要把上式展开，必须先把三项中的某两项结合起来，看成一项，才可以用二项式定理展开，然后再用一次二项式定理，，也可以先把三项式分解成两个二项式的积，再用二项式定理展开． 解：（法一）： ， 显然，上式中只有第四项中含的项， ∴展开式中含的项的系数是． （法二）： ∴展开式中含的项的系数是． 例3．已知 的展开式中含项的系数为，求展开式中含项的系数最小值． 分析：展开式中含项的系数是关于的关系式，由展开式中含项的系数为，可得，从而转化为关于或的二次函数求解． 解：展开式中含的项为 ∴，即， 展开式中含的项的系数为 ， ∵， ∴， ∴ ，∴当时，取最小值， 但，∴ 时，即项的系数最小，最小值为，此时． 例4．已知的展开式中，前三项系数的绝对值依次成等差数列， （1）证明展开式中没有常数项；（2，即，∴舍去） ∴ ①若是常数项，则，即，∵，这不可能，∴展开式中没有常数项； ②若是有理项，当且仅当为整数，∴，∴ ， 即展开式中有三项有理项，分别是：，，． 三、课堂小结 1．三项或三项以上的展开问题，应根据式子的特点，转化为二项式来解决，转化的方法通常为集项、配方、因式分解，集项时要注意结合的合理性和简捷性． 2．求常数的限制；求有理项时要注意到指数及项数的整数性． 四、作业补充 1．已知的展开式中的系数是展开式中倒数第四项的系数的倍，求前项的和． 2．项的二项式系数比第项的二项式系数大，则展开式中常数项． 1