第4讲记忆.pptx

第4讲 记忆;学习目标：;记扑克牌世界冠军贝拉 　　在马来西亚吉隆坡举行的记扑克牌大赛中，该项赛事的世界冠军贝拉再次证明了自己的实力：他在57秒的时间里记住了一副扑克牌的顺序，并准确地把它们重新排列起来。 贝拉还顺手拿了另一项“小时赛”的冠军——在1个小时之内，他记住了21副扑克牌，可惜没能打破他自己保持的23副牌的纪录。 ;一、记忆概述;记忆 记忆(memory)是脑对过去经历过的事物的反映。 它可以是个体过去经历过， 再次出现在面前——再现 没有出现在面前——回忆 按信息加工理论的说法，记忆是指对输入信息通过编码、复习而予以储存，并在一定条件下进行检索和提取的过程。 ;记忆的分类 根据记忆内容的不同：形象记忆、词语记忆、情绪记忆与动作记忆。 形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。 逻辑记忆是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆。亦即以概念、判断和推理为内容的记忆。 情绪记忆是以体验过的情绪、情感为内容的记忆。 动作记忆是以个体的动作、运动及其系统为内容的记忆。;形象记忆　　　;逻辑记忆;情绪记忆　　　;运动记忆;记忆的品质;3.记忆的准确性——这是记忆的正确和精确特征 培养记忆的准确性：一是必须进行认真的识记；二要在复习时把相似的材料经常加以比较，防止混淆；三要把正确识记的事物同仿佛记住的东西区别开，把所见所闻的真实材料与主观的增补臆测区别开来。 ;4.记忆的准备性——这是记忆的提取和应用特征 培养记忆的准备性，关键是要使掌握的知识系统化，这样才能做到有条不紊地从记忆仓库中，随时迅速提取所需要的材料。 ;二、记忆过程;（一）识记;识记的分类;;影响识记效果的因素;识记方法; 识记方法;（二）保持与遗忘;2.遗忘及其规律 识记过的内容在一定条件下不能或错误地恢复和提取都叫遗忘。;遗忘的规律;艾宾浩斯遗忘曲线;遗忘是有规律的：遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不在遗忘了。;影响遗忘进程的原因;遗忘的原因;前摄抑制;防止遗忘的方法——复习;2.复习方法要合理 分散复习与集中复习相结合 复习方法多样化 运用多种感官参与复习 尝试回忆与反复识记相结合 3.复习次数要适宜 4.重视对记忆品质的培养 5.注意脑的健康和用脑卫生;（三）再认或回忆;再认的条件;2.回忆;回忆的种类;回忆的策略;三、记忆系统（记忆的信息加工系统）;心理学研究表明，记忆活动是由感觉记忆、短时记忆、长时记忆三个相互联系的记忆系统组成。这三个记忆系统在信息的贮存时间、信息的编码方式、记忆的容量等方面都有各自不同的特点；同时，三个系统的信息加工水平是不同的，感觉记忆的信息加工水平最低，长时记忆的信息加工水平最高。信息的长期保持是在一定的条件下，将信息由感觉记忆转入短时记忆，再由短时记忆转入长时记忆。;记忆的信息加工系统;感觉记忆（瞬时记忆或感觉登记）;短时记忆（工作记忆）;小实验;长时记忆（永久性记忆）;四、记忆规律在教育中的运用;（一）记忆规律在教学中的应用;3.改进教学方法和手段 运用记忆规律组织教学内容：问题组块引导记忆；归类组块促进识记。 结合学科内容教学传授记忆策略;（二）记忆规律在自我教育中运用;2.记忆材料的优化处理策略 记忆材料的性质转化：记忆材料的操作化（活动记忆法、笔记记忆法、朗???记忆法）；记忆材料的形象化；记忆材料的诗歌化；记忆材料的意义化。 记忆材料的数量简化：记忆材料的概括化；记忆材料的规律化；记忆材料的特征化。 记忆内容的系统化：记忆材料的归类化；记忆材料网络化。;小结：;谢谢聆听！