给力小组 桂花雨.ppt

导入 同学们，看到课题“桂花雨”，你们有什么疑问？我就有一个问题，桂花是桂花，雨是雨，它们两个不相干的东西怎么会混在一起呢？带着这个疑问，我们一起来学习课文。 同学们，你们准备好跟我一起闯关了吗？一共有五个关卡。看看你们能不能拿到知识的宝藏。 Let’s go! 第一关：我会生字 1、读一读 中秋节 欣赏 姿态 仔细 台风 提前 满头满身 摇落 泡茶 杭州 一箩 一大袋 桂花树 指指点点 2、我会多音字 （xiān）新鲜 鲜艳 鲜 （xiǎn） 鲜有 鲜见 3、我会近、反义词 反义词： 盛开——凋谢 成熟——娇嫩 仔细——马虎 完整——残缺 近义词： 盛开——开放 欣赏——观赏 姿态——姿势 第二关：作者我知道 琦君(1917-2006)，原名潘希真。当代台湾女作家、散文家。作品多以儿童故事为主。1917年7月24日生于浙江温州市瓯海区瞿溪乡一个旧式家庭，14岁就读于教会中学。2006年6月7日凌晨4时45分病逝于和信医院，享年90岁。另外，成名作为《外婆的澎湖湾》的台湾民谣歌手潘安邦（1961-2013）是琦君的侄子。 代表作品 有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《三更有梦书当枕》、等等。她也是著名电视剧《橘子红了》的原作者。 第三关：词语意思我知道 箩： 用竹子编成篮子或其他的器具。 棒： 用手托起来。 第四关：课文学习我在行 一、默读课文回答下面几个问题 1.什么时候是桂花盛开的时候？从课文中找出句子来回答。 中秋前后，正是故乡桂花盛开的季节。 2.找出课文描写桂花树的句子，用横线画出。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 3.找出课文描写桂花香的句子 可是桂花的香气，太迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 二、深入学习课文 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。 作者这样写矛盾吗？为什么？ 不矛盾，作者是通过对花的态度进行对比，说明作者特别喜欢桂花。 画出母亲担心台风刮落桂花的句子 桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得最多。 这段话说明了什么？ 桂花在“母亲”心中十分重要 用“只要……就……”造句 浸 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 你从“浸”字知道了什么？ “浸”字说明桂花香气十分浓，前后十几家邻居都能闻到。好像浸在桂花香气之中。 默读第五自然段，思考： 母亲明明说不揺桂花，为什么还是揺了呢？ 因为快要刮台风了。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 找出这段话的动词。 缠 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 作者怎样“缠”？谁能表演一下吗？ 全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 这两个“浸”一样吗？它们各指什么？ 不一样，第一个“浸”表示桂花香气迷人，第二个“浸”表示桂花香气被人们记住了，香气在人们的心里。 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子的桂花。” 是外地的桂花不香吗？  不是 那么为什么就比不得家乡旧宅院子里的桂花？ 因为母亲爱家乡的桂花。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 “揺花乐”是什么意思？ 揺桂花带给作者的快乐。 “又”说明了什么？ 说明作者不是第一次想起故乡的桂花。 第五关：延伸拓展 　阅读课文，填空：　　 1、本文的作者是：_______________________。　　 2、于是，我又想起了在故乡童年时代的“__________________”，还有那摇落的阵阵__________________________