高中历史 专题二 走向民主的历史步伐 一 写进法律文献的民主学案2 人民版选修2.docVIP

一　写进法律文献的民主 问题导学 探究问题一：《独立宣言》体现的基本原则及其局限性 活动与探究 材料一　我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时，人民便有权利改变或废除它，以建立一个新的政府。 ——《独立宣言》（1776年7月4日） （1）根据材料一，概述《独立宣言》的基本主张。 材料二　1963年美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金牧师在林肯纪念堂前向25万人发表了著名的演说——《我有一个梦想》：……我梦想有一天，在佐治亚州的红色山冈上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一个不是以肤色的深浅，而是以品格的优劣为评判标准的国家里…… （2）根据材料二，概括马丁·路德·金的梦想。为什么《独立宣言》通过近二百年后，马丁·路德·金仍在追求这一梦想？它反映了民主政治演进历程有何特点？ 探究问题二：《人权宣言》的法制原则及其与《世界人权宣言》的比较 活动与探究 材料一　下面是《人权宣言》的部分引文 国民议会在主面前并在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权利： 第一条　在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的，只有在公共利用上面才显出社会上的差别。 第二条　任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 第三条　整个主权的本原主要是寄托于国民。…… 第六条　法律是公共意志的表现……在法律面前所有的公民都是平等的……除德行和才能上的差别外不得有其他差别…… （1）依据材料指出《人权宣言》规定了哪些最基本的人权？ 材料二　“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等”；“人人有权工作、自由选择职业、享受公正和合适的工作条件并享受免予失业的保障”，“人人有同工同酬的权利，不受任何歧视”，“人人有为维护其利益而组织和参加工会的权利”；“人人有享受休息和闲暇的权利”，“人人都有受教育的权利”，“人人有权自由参加社会的文化生活，享受艺术，并分享科学进步及其产生的福利”；“人人有权要求一种社会的和国际的秩序，在这种秩序中，本宣言所载的权利和自由能获得充分实现”。——《世界人权宣言》1948年联合国大会通过 （2）根据材料一、二，分析《人权宣言》与《世界人权宣言》的异同。 1．英国君主立宪制确立的历史影响是什么？ （1）英国君主立宪制的确立和发展，巩固了资产阶级统治，为英国资本主义的发展提供了强有力的保障。 （2）各派政治力量可以通过议会斗争，实现自己的政治主张，并使其政治斗争在一个有序的状态中进行，对社会的稳定起着不可低估的作用。 （3）英国的君主立宪政体，结束了英国的君主专制制度，使得英国朝着君主立宪制的方向发展，走上资产阶级政治民主化的道路。 （4）英国君主立宪制为世界上很多国家树立了一种模式，不少国家后来纷纷效仿，既是英国在政治体制上的创新，也是它对欧洲乃至世界作出的贡献。 2．《独立宣言》和《人权宣言》有何异同点？ 美国《独立宣言》与法国《人权宣言》是人类政治文明史上反对专制的代表性文件，二者本质上都是资本主义性质的法律文件，但具体来讲，又有很多异同点，可用下列图示表示： 当堂检测 1．民主思想理论蓬勃发展是近代民主进程的一个特征，近代民主思想的主流主要有（　　） ①天赋人权思想　②人民主权论　③“人人生而平等”　④民主理论变成法律 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．“光荣革命”后，英国议会颁布了《权利法案》（图）等一系列法律文献，其最重要的作用是（　　） A．大大限制了王权，扩大了议会的权力 B．议会掌握了王位继承权 C．议会控制了任命法官的权力 D．奠定了君主立宪制的基础 3．《人权宣言》宣称，所有公民都能平等地根据自己的能力，在教会中、政府中或军队中，担任一切官职、公共职位和职务。该规定实质上否定了（　　） A．封建王权统治 B．封建等级制度 C．天主教神学思想 D．“君权神授”思想 4．《独立宣言》宣称：“一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。”这段话最能说明独立战争是（　　） A．民族独立战争 B．资产阶级革命 C．反殖民主义斗争 D．小国的反抗斗争 5．阅读下列材料： 材料一　成百的国家，无论是新国家还是老国家，都选择了英格兰的议会制度。 材料二　对于代替公民亲自集会的代议制……我们最好只限于研究少数几个最有名的、与我们的特殊情况最为近似的例子。第一个适用于这个特征的是大不列颠的下院。