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含参数不等式的解法举例 教学目标：1.进一步掌握常见不等式的解法； 2.能根据参数的“位置”正确进行分类讨论，解不等式. 教学重、难点：通过分类讨论解含参数的不等式. 教学过程： 例1．解不等式 ． 解：原不等式可化为，即：， ∴，∵是增函数，∴，∴， ∴原不等式的解集为． 【】x的不等式 ． 解：原不等式可化为，即： ① （1）当时，由①得：，∵是增函数，∴； （2）当时，由①得：，∴； （3）当时，由①得：， ∴； （4）当时，由①得：，∴． 综上所述：当时，原不等式的解集为； 当时，原不等式的解集为； 当时，原不等式的解集为； 当时，原不等式的解集为． 例2．解不等式 ． 解：∵是增函数，∴原不等式等价于 ， ∴，即原不等式的解集为． 例3．解关于x的不等式 ． 解：原不等式等价于 ， 即：， ∴， （1）当时， ； （2）当时，． 综上所述：当时，原不等式的解集为； 当时，原不等式的解集为． 说明：去掉对数符号时，必须限制真数大于零. 例4．设，． （1）若，求的取值范围； （2）若，求的取值范围； （3）若为仅含一个元素的集合，求的取值范围. 解：， ∴当时，；当时，， 又， （1）若，则的取值范围是； （2）若，则的取值范围是； （3）若为仅含一个元素的集合，则的取值范围是． 五．小结：1．解指数、对数不等式的基本方法是：依据指数函数、对数函数的单调性进行等价转化，去掉对数符号时，必须限制真数大于零； 2．在解含有参数的不等式时，要根据参数的“位置”正确进行分类讨论. 六．作业： 1．解不等式：（1） ；（2） ． 2. 解关于的不等式：（1）； （2）； （3）（）； （4）． 3．若方程：有两个不同的负根，求的范围. 1