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职业学校物理教学的探索与思考 　　摘要： 职校生普遍因为学习能力不强，加上对物理知识学习认识上的不足和高中物理体系的难度本身及其它因素造成了职校生学习物理没有兴趣和激情。通过分析物理体系建立对其它专业知识的重要性，加强和专业知识的联系及根据学生本身能力的实际出发，以新课改为契机思考职校物理的教学进行探索和思考是必要的。 　　Abstract： The vocational school students are tired of learning physics, because learning ability in general is not strong, knowledge of physics is not enough and high school physics system is difficult and other factors. By analyzing the importance of physical system establishment to other professional knowledge, starting from strengthening the links with professional knowledge, in accordance with the reality of the students own ability, takingthe opportunities of new course reform, the author thinks that it is important to explore and think vocational school physical education. 　　关键词： 职业学校物理教学；物理学对专业知识的影响；横向和纵向联系；新课改为契机 　　Key words： physics teaching in vocational school; the impact of physics on professional knowledge; horizontal and vertical linkages; take the opportunity of new course reform 　　中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）11-0255-01 　　 　　1职校学生对物理学习普遍缺乏激情和兴趣及其原因 　　本人曾在初级中学担任过几年的初中物理教学，感受到初中学生普遍喜欢物理，虽然初二力学部分对一些学生有些难度，但却丝毫没有降低学生们对这门自然学科探索的热情。从我到职校任职以来，却发现我们职校学生在学习物理上缺乏激情和兴趣，他们对物理课程无动于衷，缺乏学习的动力。究竟是什么原因造成了他们丧失了对物理学的喜爱呢？ 　　1.1 由于招生的原因，目前职校学生基本学习能力公认的是较差的，本身物理学在高中阶段注重物理体系的建立，多半是定性的物理规律，教材上注重理论的推导在多年的物理教学实践中，我们常常发现就大多数学生而言，从自然现象和实验归纳出概念和规律，学生掌握较好，而运用概念和规律去解决问题则困难较大。这是由于演绎推理较归纳推理可以通过更多种形式来表现，掌握起来也较复杂些，所以对学生能力的要求无疑是较高的。在学习上对他们有一定的难度，这也就打击了他们学习物理的积极性。 　　1.2 职校的专业针对性很强，每个学生都选择了一定的专业发展方向学生对物理学的学习与其专业发展之间的联系和作用学生并不能够认识，他们普遍认为专业知识和专业技能才是他们的今后生存立足的本钱，而物理学的学习对其专业的发展并无多大的影响，学好学坏一个样，因而造成他们对物理学的学习不够重视。 　　1.3 做为职校任职的物理老师，也不一定能深刻理解物理学对学生专业发展及生存发展的深远影响教学过程中缺少横向和纵向联系，未能把握学生固有知识与现学知识的联系，以及物理知识与其他专业课程的联系，孤立的来传授现有的物理教材。甚至有些老师因职校物理学的课程设置课时很少就认为职校物理并不重要，导致自身缺乏教学激情，不愿意多花时间研究教材教法，采用更有效地教学手段，还是老套的应付教学无疑也让学生失去了对物理学的喜爱。 　　2如何更好的调动职校学生学习物理的热情和积极性 　　分析影响学生兴趣和动机的原因目的是为了更好的调动学生的学习热情和积极性。那么究竟该怎么做呢，本人做了一些思考。 　　2.1 师生共同明确物理学的重要性和必要性，物理学课程是自然科学的重要组成部分，它涉及人类认识自然改造自然的诸多方面，为我们人类生产生活的美好奠定了重要的知识基础，同时也是我们职业学校所有专业的基础它并不是有些学生所想的无关的