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职业院校校企合作模式的探索与实践 　　摘要： 职业教育要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，积极鼓励校企合一、形成产教结合、校企共进、互惠双赢的良性循环职业教育模式是职业教育发展的必然要求，职业院校近年来不断探索实践校企合作的模式，改革人才培养方案和课程标准，来适应企业对学生职业能力的要求。 　　Abstract: Vocational education should vigorously carry out the personnel training mode of work-study integration and school-enterprise cooperation, encourage school-enterprise cooperation, to form a win-win benefit cycle vocational education model of integrating the education and industry, improving the schools and enterprises together, which is the necessary requirement for the development of vocational education. In recent years, vocational schools explore the mode of school-enterprise cooperation, reform personnel training programs and curricula to meet the business requirements of professional competence of students. 　　关键词： 职业教育；校企合作；教学改革 　　Key words: vocational education；school-enterprise cooperation；teaching reform 　　 中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）２5-0161-02 　　0 引言 　　国务院《关于大力发展职业教育的决定》中指出：“职业教育要改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，大力推行工学结合、校企合作的培养模式。”，教育部也明确提出：“职业教育要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，积极鼓励校企合一、形成产教结合、校企共进、互惠双赢的良性循环职业教育模式。”借鉴发达国家的经验，我国相继出台了一系列扶持校企合作的政策，各职业院校都在校企合作方面积极探索。但目前在校企合作实践过程表现出诸多问题，主要反映在合作深度不够、企业积极性欠缺及职业院校自身组织管理等方面。 　　1 校企合作的模式探索与实践 　　西安航空职业技术学院（以下简称学院）作为国家100所示范建设职业院校之一，在示范建设工作中，以数控技术服务中心（以下简称中心）项目为平台，在校企合作、教学模式改革方面做了积极的探索。该项目主要依托数控技术专业建设，数控技术专业实训基地、空工西航机械厂建立的社会服务平台，在为数控技术专业教学服务的同时，开展数控人才培训、数控类职业技能鉴定、数控技术服务、对外生产加工等方面的社会综合服务。学院在示范院校建设全过程中提出“工学四合”的人才培养模式，中心在积极开展各项社会服务功能的同时，主要承担校企合作探索任务，以之推动实践教学与生产相结合的教学改革。 　　教学与生产相结合面临的问题很多，但归纳起来主要反映在两方面，一是校企合作模式，二是组织管理问题，其中校企合作模式是根本问题。教学是学校行为，生产是企业行为，要做到教学与生产相结合，通常就面临校企业合作问题。教学与生产有着各自不同的规律和特点。教学活动一般具有较好的计划稳定性，生产加工则强调对市场的快速应变。教学强调教学质量，生产追求经济效益。学校和企业以什么模式合作，才能实现学校的人才培养目标，实现企业经营的经济效益最大化，这是职业院校走教学与生产结合之路首先要解决的问题，这是走教学与生产结合之路关键和难点所在。学生在学习的过程中参与生产加工能很好地促进学生操作技能的提高，从而达到以生产促教学的目的，这点无庸质疑。但采取什么样的教学组织管理形式，在保证学生按教学规律完成教学任务同时，保质按期完成生产任务，从而实现生产加工的经济效益。 　　中心经过近三年的探索实践，根据学院的教学特点和企业的生产经营规律，合作模式灵活多样，最终实现学院和企业的互惠共赢。学生在真实企业环境中进行技能训练，学生和企业生产岗位零距离，完成培养学生操作技能和职业素养的教学目标；企业方减少生产设备、生产场地的固