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高校学生组织发展瓶颈与对策研究 　　摘 要： 高校学生组织在推动学校发展、促进校园和谐、服务学生成长、帮助学生成才的过程中发挥着重要作用。然而，学生组织在其发展过程中也时常出现一些弊端，本文客观分析了当前影响高校学生组织发展的六个瓶颈，并对学生组织的定位、架构、制度、品牌活动、干部队伍、管理机制等方面进行对策研究。 　　关键词： 高校学生组织 发展瓶颈 对策研究 　　 　　高等学校学生组织是在上级党组织领导下和团组织指导下的学生群众性组织，既是学生锻炼能力和提升素质的重要平台，也是高校开展各项工作的重要助手之一。总体上，高校学生组织的现状是好的、乐观的，但也存在着发展不平衡、功能相对缺失等弊端，因此，进一步加强改进对学生组织的引导和管理就显得尤为重要。 　　一、当前高校学生组织普遍存在的发展瓶颈 　　1?郾功能定位不科学，学生主体性丧失。 　　高校学生组织是学校组织系统中的一个重要构成部分，它面向全体学生，是学校、教师和学生之间的纽带和桥梁。一般而言，学生组织首先是基于大学生群体为满足自我发展需要而构建的，并为其成员提供活动的平台和组织保证，通过组织活动、营造环境和氛围、组织成员之间的互动对其成员进行自我教育、自我管理、自我服务，维护其成员及组织自身的合法权益，使成员增强责任感、提高素质、提升能力，最终促进成员成长成才。然而，当前大多数高校学生组织却往往忽视这点，它们时常自觉或不自觉地把学生组织定位在娱乐性、功利性、形式性的基础之上，学生组织所起到的作用更多的是表达、执行学校管理者的意图。而学生的真实情况和学生对学校管理的意愿却很少能通过学生组织向上反映，学生主体性相对丧失，学生组织也很难做到以生为本。由于功能定位不尽科学，学生组织成为了学生自我炫耀的资本，成为了学生综合测评加分的途径，成为了学生消遣娱乐的产物，极大地影响了组织健康、科学地发展。 　　2?郾组织架构不够合理，工作效率低下。 　　随着近年来高校校园文化活动轰轰烈烈的开展，各类学生组织的规模也在不断扩大，学生组织的类型日益增多，包括学生党组织、团组织、学生会、班委会、学生社团等。各类学生组织虽然在定位上有较强的差异性，在工作职责上也有明显的不同，但在具体实际工作中，由于学生在思想理念上有一些局限性，在有限和特定的工作资源与政策资源面前，谁都希望获得更广泛的工作资源，谁都希望拥有更丰富的政策资源，比如纳新人数、工作经费和评奖评优机会等。因此，难以避免众多学生组织存在一定的竞争，甚至是恶性竞争，这样的客观环境显然是不利于学生组织的健康顺利发展。此外，大部分学生组织内部架构也存在着僵硬化、庞大化、垂直化的现象。组织层级过于臃肿，组织人员数量庞大，其结果往往是多个部门共同管理一件事情，多头领导，分工不明，互相推卸责任；同一层级欠缺沟通，工作效率低下，导致学生的工作积极性不高，长此以往恶性循环，严重影响到学生组织持续高效发展。 　　3?郾活动特色不鲜明，影响力不够。 　　不少学生组织举办活动时缺乏统筹，没有特色，没有把学生的需求放在第一位，完全是为了应付老师的检查或申请经费而不得不举办活动，重活动开展的数量，轻活动开展的内容和效果。学生组织过于强调对于传统活动的继承，都在力争使传统活动成为品牌活动，而不惜扼杀其他活动。很多时候，开展的这些活动表面上有声有色，实际上收益并不明显，牵扯学生过多精力，影响专业学习成绩，同时也影响活动质量，无法得到学生的广泛参与和认可，长期以往，不仅打击学生干部的积极性，而且无法实现通过主题鲜明、内容丰富的活动培养人、教育人的目的。另外，由于学生组织的活动宣传不到位，又常常动用行政手段强迫学生参加，给同学造成了逆反心理。 　　4?郾人力资源不成熟，干部素质有待提高。 　　学生骨干是学生组织的核心和关键，高校学生组织中普遍存在着人力资源开发和使用理念不成熟等问题，只注重使用人而不是培养人。组织内部人事管理僵化，成员组织创新能力差，多有依赖思想，做的多，想的少，依赖于老师的安排，许多学生组织培养的是会办事的能力，而不是独立开展工作的能力。受到社会不良风气的影响，部分学生干部出现了“轻奉献、重索取，轻精神价值、重物质收入”的不良态势，任职动机不纯，对于工作敷衍塞责。另外，作为学生的自发性组织，其最主要的宗旨就是为广大同学服务，然而在实践中，很多组织成员缺乏这种意识，不能真实反映学生中间的思想动态，未能真正践行为广大同学服务的宗旨。 　　5?郾组织制度不健全，缺乏监督管理。 　　制度建设是一个组织良好运行的根本，组织制度的“软硬”程度决定着组织的强弱程度，影响着组织发展的稳定性、全局性与长期性。许多学生组织并没有重视制度建设，部分学生干部根本不清楚自身组织究竟应该有哪些制度。有的组织内部管理虽然有一套章程、规范、纪律，但也往往