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高职机电专业校外实训基地的构建及作用 　　摘要：高职机电专业应通过专业教师与企业的联系,建立“协作型”校外实训基地，通过学校与企业的合作,构建“合作制”校外实训基地。高职机电类专业校外实训基地的作用主要是实现高职教育的培养目标、完善高职院校的教学体系、提高高职教育的教学质量、校外实训基地是专业技能和综合能力培养的摇篮、校外实训基地是“双需双赢”办学模式。 　　Abstract: Through the contacts between the professional teachers and the enterprises, vocational school electrical department should build collaborative-typed outside school training base, through the cooperation between school and enterprises, build cooperative-typed outside school training base. The main function of the outside school training school is to realize the goal of vocational school cultivation, improve the teaching system and teaching quality of vocational schools. Outside training base is the cradle of professional technique and comprehensive skills and the double need and win-win education mode. 　　关键词：机电专业；校外实训基地；构建；作用 　　Key words: electro mechanic major; outside school training base; building function 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）12-0187-01 　　0 引言 　　校外实训基地主要是企业，为高职院校学生提供真实实践环境。由于学生在校外实训基地是顶岗培训，在各个实训项目中均安排了技能训练。通过有关设备及工具的使用，掌握本专业仪器设备的操作技能并熟悉其原理，结构和性能等，为学生今后工作打下基础，学生在实习期间不仅能取得实际工作经验，还能培养团队协作精神，群体沟通技巧，组织管理能力等个人综合素质。 　　在选择实习基地时，学校可侧重选择那些设备先进，现代化程度高，技术力量雄厚的企业，实习基地的现代化设备拓宽了师生们的视野，工程技术力量可以充实学校师资队伍，他们带来了生产技术发展对知识结构和能力素质等方面要求的信息，使高职教育更贴近生产，更好地为经济发展服务。 　　1 高职机电专业构建校外实训基地的方法 　　1.1 通过专业教师与企业的联系，建立“协作型”校外实训基地。我国的高职课程教学大多以填鸭式的讲授为主，其中的很多内容会使学生感到抽象和空洞。“协作型”实训基地的构建成本相对较低，而且具有实训内容多样，真实感强的优点。但这种基地的构建，需要专业教师长期不懈地与企业保持联系；也需要地方政府的大力支持。 　　1.2 通过学校与企业的合作，构建“合作制”校外实训基地。为了提高毕业实习的实际效果，学校必须建立一定数量的生产(毕业)实习型及产学研型实训基地.通过校企之间的长期合作来构建“合作制”的校外实训基地。与前述“协作型”模式有所不同，“合作制”模式的合作范围更加广泛，不仅包括了实训安排，科技转化和职工培训等方面的内容。而且还包括了专业设置的调整，专业教学计划的安排等内容。成立专业委员会，积极吸收专家进入专业委员会。以专业委员会为平台，学校可以适时了解与本专业发展有关的政策动向，企业对本专业人才的具体要求等信息，同时还可以加强本专业师生与社会的联系，最终促成“合作制”校外实训基地的建立；有远见的企业家也开始注意到操作型人才对企业的重要意义，开始注意培养既熟悉本企业的组织文化，又愿意长期为企业效力的实际操作人才。此时，如果企业能够以合作办学的方式参与学校事务，就能够以“量体裁衣”的方式大量获得自己所需的人才。当然，在此过程中，企业自然也就成了高职院校的校外实训基地。 　　2 高职机电类专业校外实训基地的作用 　　2.1 实现高职教育的培养目标。高职教育的培养目标是培养“高等技术应用性专门人才”.职业教育重视与实践相结合，注重学生技术和技能的培养.机电类学生在几年的学习期间，必