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高职高专院校会计专业实践教学的不足及体系的构建 　　摘要：在社会转型的大环境下，高等职业教育培养目标必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据，强调应用性，突出综合实践能力的培养。其中实践教学是高职高专教育教学过程中非常重要的环节，对实现应用型人才的培养目标起着至关重要的作用。目前，虽然我国大多数高职院校在人才培养过程中已开始重视实践教学环节，并取得了一定的成绩，但对实践教学仍然需要做进一步的探讨。因此，构建一个以就业为导向。符合高等职业教育目标要求的实践教学体系尤为迫切。 　　Abstract: In the background of social transformation environment, higher vocational education objectives must be based on socio-professional actual needs, emphasizing on the application, highlighting the comprehensive practical ability. Among them, practice teaching is very important part of the process of vocational education and plays a vital role in achieving the training objectives. At present, although the majority of our personnel training in vocational colleges have begun to pay attention to practice teaching, and have achieved certain results, but still further study should be needed for practice teaching. Therefore, building a practical teaching system that is employment-oriented; consistent with the objectives and requirements of higher vocational education is particularly urgent. 　　关键词：高职高专；会计；实践教学 　　Key words: vocational and technical college; accounting; practice teaching 　　中图分类号：G71 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）03-0211-02 　　 　　0引言 　　随着我国经济体制改革的深入，会计环境也随之发生了深刻变化。加大实践性教学、注重能力培养是高职高专会计实践教育的发展方向，本文结合当前高职高专院校会计专业实践教学存在的问题，阐述了要坚持以就业为教学目标，树立全程实践观念，创新实践教学内容，积极推广案例教学法，强化校内实训建设和提高教师的实践教学水平来构建会计专业实践教学体系。 　　1高职会计专业实践教学中存在的不足 　　1.1 实践教学课时偏少 　　会计是一门实践性很强的学科，脱离了实践其理论是抽象和难以理解的。对于高职会计专业的学生来说，理论教学的任务是传授从事会计工作所需的最基本的知识，能为技能教学提供必要的理论基础，以够用为度。由于目前我国许多高职院校对会计实践教学的重要性在思想上没有引起足够的重视，传统的理论型教学模式还占有主导地位，在会计专业的教学计划中仍重理论教学、轻实践教学，会计实践教学的课时比重不超过30%。这种格局与会计学科的特点不相适应，在很大程度上限制了实践教学的深度和广度。这种教学计划下培养的人才，很难达到会计专业应用技能的培养要求。 　　1.2 实训教学项目单一 　　这主要表现在三方面：①实训时间的单一。除珠算、点钞、电脑传票等会计基本技能实训外，主要的校内实训有《基础会计模拟实训》、《财务会计模拟实训》、《成本会计模拟实训》、《企业综合模拟实训》，这些多数是阶段性实训。在会计专业人才培养方案上有随堂实训安排，但实际上多数都是用来做习题，没有真正做实训。②实训内容单一。无论手工操作还是电算化，多数只进行工业企业会计项目实训，而其他行业会计项目实训很少或没有。③实训形式单一。虽然会计实训有手工操作、电脑操作，某些实训资料上也说要先进行手工操作，再进行电脑操作，但是由于没有足够的实训时间，往往只能两者选其一，使手工操作和电脑操作没有得到很好的结合。 　　1.3 实践考核制度不严