高职院校学生流失现象分析及应对策略探究.docVIP

高职院校学生流失现象分析及应对策略探究 　　摘 要: 目前,随着高职院校的不断扩招和社会的日益复杂化,学生的流失现象较为严重。本文通过分析高职学生流失的原因,找出对策,希望能预防和减少学生的流失现象。 　　关键词: 高职院校学生 流失现象 应对策略 　　 　　大学是一个育人的地方,然而近几年,一方面随着高职院校扩招,规模不断扩大,生源的质量参差不齐,另一方面,随着社会这个大环境的日益复杂化,精彩的世界对学生充满了诱惑,给高职院校的教学、管理等方面均带来了不小的压力。学生中也出现了一些新情况,如成绩总体下滑、考试不及格人数增多、违纪情况日益突出、中途退学流失等现象较为严重。高职院校学生流失现象的增多,对学生个人和家庭来说,在时间和财力上造成了严重损失;对高职院校来说,未完成教育机构应承担的教育责任,在社会上会造成不良影响,影响学校的声誉;对国家和社会来说,造成了高等教育资源的严重浪费。这是教育工作者和学生家长都不愿发生的。因此,剖析高职院校学生流失现象,研究遏制学生流失的有效对策,应成为当前高职教育工作者面临的现实课题。 　　一、学生流失现象及统计分析 　　纵观近年来流失的学生,主要有两类,一是由于自身原因,受外界诱惑,中途辍学的,二是因为违纪被劝退的。针对这两类同学的平时表现,在学业表现、违纪情况、早锻炼出勤等方面进行分析。下面对近3年毕业的学生的各个率进行了统计(如表1、图1): 　　表 1 　　 　　 　　由表1可以看出,流失率最高的是03、04级,而且整体情况也是最差的,一方面,03、04级进校时是初中生,年龄尚小,自我监督、自我控制能力相对来说比较弱,因此整体纪律涣散,早锻炼出勤率不高。另一方面,自我意识尚不完善,对自我不能很好地定位,因此学习目标不明确,缺乏学习动力,进而导致了违纪现象比较突出,流失现象比较严重。 　　 　　 　　图 1 　　图1反映了在流失的学生中,由于违纪原因导致的占了91%,违纪原因包括打架、偷窃、考试作弊等。大学生由于年龄特点,正处于年轻气盛阶段,遇事欠冷静思考,而且缺乏法律意识,处理事情不考虑后果,往往会“一失足成千古恨”。有的学生平时学习不踏实,到考试时抱有侥幸心理,虽然学校三令五申,却非要反其道而行之,最终因为违反校纪校规而被开除。9%的学生是由于自身原因而退学的,有的是本人学习意识比较单薄,经多次劝导无果,主动退学的;有的是经受不住外界的诱惑,中途辍学的。 　　二、学生流失情况原因分析 　　学生流失的原因是极其复杂的,有客观的,也有主观的。高职院校的学生有的来自初中应届毕业生,有的来自高中应届毕业生。他们正处于成年阶段,世界观、人生观、价值观及生理心理正处于一个不成熟阶段,尚无一个固定的目标追求,因而社会、学校、家庭等对他们的成长有着潜移默化的影响。他们特别缺乏应有的对社会上所出现的各种腐朽丑恶现象的辨别能力,因而容易上当受骗,误入歧途。剖析学生流失原因主要有以下几个方面。 　　(一)社会原因 　　1.社会大环境 　　社会既是一个育人的大环境,又是一个大染缸。受不良风气的影响,现在社会上出现的各种思想、价值观使学生感到在学校所受的教育与社会现实存在很大的反差,导致一些学生在思想上感到茫然,没有明确的追求目标。因此课余时间不能充分利用起来,加之社会上一些网吧、游戏机房等以种种方式引诱学生,使得涉世不深、对一切充满好奇的年轻人经不住诱惑,旷课、上网夜不归宿的现象频频发生,从而导致了违纪率的增加,多次违纪就造成了退学现象。 　　2.就业形势 　　近些年本科生、研究生的扩展,导致了毕业生数量增多,而受世界金融危机影响,就业岗位大量流失,用工需求急剧下降,本身在学历上处于劣势的高职院校学生就业形势更加严峻,有些学生就不能静下心来学习,心气比较浮躁,待在学校在他们眼里是一种束缚,退学成了他们的选择。 　　(二)学校原因 　　一是心理教育不到位,对学生缺少心理健康方面的教育,管理措施缺乏针对性。忽视学生在意志上存在的脆弱性、情感上存在的冲动性、心理上存在的逆反性。学校教育、管理缺少系统性,存在头痛医头、脚痛医脚的现象。二是随着近几年学生的不断扩招,学校的设施有点跟不上,比如公共的活动中心、图书馆等,使得学生在课余时间没有很多活动的选择。三是少数制度的不明朗化和不合理性。比如早锻炼,要制定一个长效的管理制度,与学生的素质学分相挂钩,引起学生的重视。 　　(三)家庭原因 　　对流失学生的家庭进行了调查,有以下三种情况。 　　1.独生子女 　　从小就沐浴在家人的关怀之下,集万千宠爱于一身,独断、专横,进入大学后不能融入集体生活,以自我为中心,一旦外界条件不能满足自身需求时就想方设法要达到,这样就出现了打架斗殴、上网夜不归宿等现象。 　　2.单亲家庭