彩色翅膀..docVIP

彩色的翅膀 【教学目标】１、通过学习课文，使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦，热爱生活，想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活，不怕困难。 ２、通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。 ３、在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系，是怎样联系起来的，学习科学的思想方法。 ４、自学本课生词，要求读准字音，理解词义。 ５、有感情地朗读课文。 【教学重点】 在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系，它们是怎样联系起来的。 【教学难点】 “战士把昆虫带到海岛上是为什么？”引导学生联系课文理解。 【教学时间】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 一、板书课题：彩色的翅膀 你从课题想到了什么？ 二、教师介绍课文内容 课文描写的是驻守海岛的解放军战士探亲回来，特地带来一些小昆虫，这是怎么回事呢？ 三、学生自读课文 １、想想宝石岛是个什么样的岛？战士们到这个岛多久了？ ２、战士小高为什么要把一些昆虫带到岛上来？ （学生初读课文，不要求回答得很准确。） 四、默读课文 １、读准生字字音。 ２、标出自然段序号。共有１９个自然段。 五、练习读熟课文，试着给课文分段 第一段（１～７自然段）在船上发现小高抱着纸箱子。 第二段（８～１９自然段）在宝石岛开西瓜会。 第三段（２０自然段）第二天发现玻璃窗上有一只蝴蝶扇动着彩色的翅膀。 六、作业 练习朗读课文。 第二课时 一、学生通读课文 回忆课文写了一件什么事？ （我在去宝石岛的船上看见小高抱着一个纸箱子，他说里面装的是小昆虫。来到海岛，我参加了尝瓜会，知道海岛需要昆虫，战士们回家都带回些昆虫。） 课文是怎样分段的？你为什么这样分？ 二、学习课文第一段 １、阅读课文，思考讨论： ⑴在船上，我发现了什么问题？ （发现小高坐在船上，紧闭嘴唇，两眼直发愣。可以看出在船上晕船很不舒服，他把自己的大提包扔在一边，可以看出一点也不重视，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。） ⑵小高为什么这么重视这个纸箱子呢？ （小高说里面是小昆虫。） ２、那么小高为什么带小昆虫去海岛呢？而且又这么重视？这是怎么回事呢？ 三、学习第二段 思考讨论： １、海岛上结了个西瓜，为什么还要开尝瓜会？ （因为这个西瓜很不平常，指导学生理解为什么说这个瓜不平常，从哪些地方看出西瓜的不平常？指导学生抓住重点词语谈自己的理解。 ⑴两年前，第一次种瓜失败。 ⑵战士们找原因：瓜秧开花后要授粉、小岛远离大陆、没有昆虫授粉。 ⑶今年种瓜进行人工授粉后，暴雨过后，还留下一棵秧，于是，精心培植的第一个西瓜成熟了。 ２、指导学生朗读课文。 ３、思考讨论： 战士们尝瓜，为什么觉得一股甜丝丝的甘泉流进了心田？ （指导学生讨论后汇报，可以有不同的想法，畅所欲言。） （因为这是战士们辛勤劳动的成果，是战士们的一片深情。） ４、思考讨论： 战士把昆虫带到岛上是为了什么？这同蔬菜瓜果的收获有什么关系？ （把昆虫带到岛上是为了岛上的蔬菜瓜果能有收获。表现战士们热爱海岛，热爱生活，热爱祖国。） ５、仔细体会战士小高最后说的那段话的意思。要多读这几句话，组织小组认真讨论。 （从课文中我们看到战士热爱祖国的海岛，不怕条件艰苦，正在用自己的劳动改变着海岛。战士们也希望小精灵热爱海岛，在这里扎根，不怕条件艰苦，保卫祖国的海岛。） 四、学习第三段 读完课文后，你明白什么了？ （看到了希望，看到了未来，小昆虫彩色的翅膀告诉我们，它们不离开海岛。）