推进我国职业教育的可持续发展.pdfVIP

推 进 我 国 职 业 教 育 的 可 持 续 发 展 马会梅 (红河学院 教师教育学院，云南 蒙 自 66n oo ) 摘 要:加强职业教育，为国家培养更多的优秀人 创新 。职业教育观念的创新有 以下特征 :开放性 、前瞻 才 ，是社会 向我们发 出的呼唤。职业教育应选择何种路 性 、发展性 。大视野是职业教育观念创新的基础 ，大智 径，我们应 以一种什么样的理念和方法将职业教育推 慧是职业教育观念创新的核心 ，大手笔是职业教育观 向深入 ，推进职业教育的可持续发展? 从实践 “三个代 念创新的关键 。职业教育观念创新的指向有:①在发展 表”重要思想的高度 ，从促进社会主义现代化建设的高 战略上，职业教育观念创新指 向战略投资和知识产业; 度 ，可以提 出这样的答案: 顺应国际化与民族化的潮 ②在发展 目标上，职业教育观念创新指 向资源型发展 流，创新教育观念 ，提高教师素质 ，建立多元化的教育 与需求型发展并举 ，以需求型发展为主。大力提高职业 模式，保证教育质量。 技术人才的培养质量，是需求型发展的核心要素;③在 关键词 :推进 职业教育 可持续发展 发展规模上，职业教育观念创新指向规模必须服从质 量 ，坚持适应性、多样性、超前性的统一;④在人才培养 职业教育的发展 ，对 国家的繁荣 、社会 的稳定 、经 模式上，职业教育观念创新指 向开发最具有社会价值 济的增长 、个人的安居乐业 ，起到了积极的作用。如何 和发展潜力 的 “看不见 的知识 ”。因此在培养职业技术 推进我 国职业教育的可持续发展? 从实践 三“个代表” 人才 中要加强 手“脑并用 ”的训练 、注重开发有较高智 重要思想的高度 ，从促进社会主义现代化建设的高度 ， 力价值和实用价值的知识;⑤在管理模式上，职业教育 可以提出这样的答案:顺应 国际化与民族化的潮流 ，创 观念创新指 向知识管理 。其主要任务是为人 的发展创 新教育观念 ，提高教师素质 ，建立多元化的教育模式 ， 造 良好的、融洽的管理环境和学习环境 ，让知识工作者 保证教育质量。 发挥最佳效能，实现人生价值 。 一、国际化与民族化是推进职业教育发展的潮流 创新是推动发展 的不竭动力 。职业教育观念创新 职业教育的国际化与 民族化是 当代世界各 国职 将会带来的新突破有:管理体制的新突破 ，办学体制的 业教育发展的共同趋势，也是指导世界各 国职业教育 新突破 ，投资体制的新突破 ，现代职业教育制度和教学 发展与改革 的重要理念 。职业教育的现代化 ，国际化 管理制度 的新突破 。观念创新大大推动 了职业教育事 是其实质和主流 ，民族化是其形式和外衣 ; 内容是 国 业 的向前发展 。观念创新要求我们 :一方面要正确认识 际的，形式是民族 的。国际化所解决的是职业教育的 职业技术教育 ，认识职业技术教育的基本特点、根本任 发展水平和质量 问题 ，而 民族化所解决的则是在现代 务 、培养 目标 。根本任务是 “四个服务 ”:服务于产业结 化水平之上的特色与个性 问题 。在职业教育国际化与 构调整 ，新技术 、新材料 、新工艺的推广应用和经济素 民族化两大力量 中，国际化是更为活跃和能动 的因 质全面提升而提供高素质的劳动力; 服务于就业和再 素 ，民族化则是相对稳定和被动的部 ’‘。职业教育的 就业;服务于农业 、农村 、农 民问题的解决;服务于区域 国际化 ，在某种意义上就是职业教育的西方化 ，但只