5.4-能量之源——光与光合作用1.pptVIP

俗话说：“万物生长靠太阳”，为什么这么说呢？我们来看一组数据： ①地球表面上的绿色植物每年大约制造4400亿吨有机物； ②地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7．11×1018kJ，这个数字大约相当于240000个三门峡水电站所发出的电力。 第四节能量之源—光与光合作用 一 捕获光能的色素和结构 一 捕获光能的色素和结构 植物细胞为什么能捕获光能呢？ 捕获光能的色素 绿叶中会有哪些种类的色素呢？ 它们分别是什么颜色的？ 各种色素在绿叶的含量相同吗？ 这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位呢？ 叶绿体是进行光合作用的场所，它内部巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。 光合作用的概念：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 光合作用的探究历程 1、1779年，荷兰科学家英格豪斯的实验；结果发现：普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新污浊的空气 2、1785年，明确绿叶在光下放出的是氧气，吸收的是二氧化碳； 3、1845年，梅耶指出，植物在进行光合作用时，把光能转变成化学能储存起来； 光合作用的原理和应用 过程：光反应阶段和暗反应阶段的比较 化能合成作用 自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有色素，不能进行光合作用，但是能够体外环境中某些无机物释放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成作用。 1、提取色素： 称取5g绿叶，剪碎，研磨。研磨时加入少许二氧化硅（有助于研磨的充分）和碳酸钙（防止研磨中色素被破坏），再加入10ml无水乙醇。 将研磨液迅速过滤并将绿叶收集于试管中。用棉塞将试管口塞严。 2、制备滤纸条 将干燥的滤纸剪成长与宽略小于试管长与宽的滤纸条。将滤纸条的一端剪去两角，并在距这一端1cm处用铅笔划一条细的横线。 3、画滤液线 用毛细吸管吸去少量滤液，沿铅笔线均匀画出一条细线。待滤液干后，再划一两次。 联系 能量 变化 物质 变化 条件 进行 部位 暗反应阶段 光反应阶段 叶绿体基粒的类囊体膜上 叶绿体基质中 光、色素和酶 ATP、 [H] 、多种酶 光能转换成电能 再变成ATP中活跃的 化学能 ATP中活跃的化学能变成有机物中稳定的化学能 光反应为暗反应提供[H]和ATP 暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料 水的光解2H2O→4[H]+O2 合成ATP ADP+Pi → ATP 光 酶 光能 CO2的固定CO2+C5 →2C3 三碳的还原 2C3 → →(CH2O)+C5 酶 酶 ATP [H] 光合作用过程中C3、C5、ATP [ H ]、（CH2O）含量的变化 （CH2O） [H] ATP C5 C3 光照不变 CO2减少 光照不变 CO2增多 停止光照 CO2供应不变 光照强度增强 CO2供应不变 项目 6CO2＋12H2O → C6H12O6＋6O2＋6H2O C6H12O6＋6O2＋6H2O → 6CO2＋12H2O＋能量 CO2 O2 O2 CO2 光合速率（光合强度）： 某植物单位时间内CO2的消耗量或O2的生成量。 光 叶绿体 酶 表观光合速率（净光合速率）： 某植物单位时间单位叶面积上从外界环境中吸收CO2的量或释放到外界环境中O2的量。 真正光合速率（总光合速率）： 某植物单位时间单位叶面积上从外界环境中吸收CO2的量加上细胞呼吸释放的CO2的量。 细胞呼吸释放的CO2 →消耗有机物的量 从外界吸收的CO2 →积累有机物的量 1 2 表示：CO2吸收量 → 有机物积累量 表示：CO2固定量 有机物合成量 线粒体 叶绿体 CO2 CO2 真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。 测定方法 (1)呼吸速率：将植物置于黑暗中，测定实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量。 (2)表观光合速率：将植物置于光下，测定实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物增加量。 实测CO2吸收量 ＝光合作用CO2消耗量-呼吸作用CO2释放量 实测O2释放量 ＝光合作用O2生成量-呼吸作用O2消耗量 〖例3〗将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在一定条件下不给光照，CO2的含量每小时增加8mg，给予充足光照后，容器内CO2的含量每小时减少36mg，若上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖30mg，请回答： 　　（1）比较在上述条件下，光照时呼吸作用的强度与黑暗时呼吸作用的强度差是　　　mg。 　　（2）在光照时，该植物每小时葡萄糖净生产量是　　　　mg。 　　（3）若一昼夜