CgAAhld0vvuAIsdqARO2APqMPwg014选读.ppt

教师生涯，可以平凡，不可以平庸 好的教育，好的老师是我们可以感受到的——因为至少有一个“衡 量的标准”：孩子因而进步，因而转变，因而获得成长的开端与力量。 一个孩子最大的福气是什么？是他（她）在学校，在集体中不被忽 略掉！当他碰到一位以职业道德为前提的教师时，只要是“应该具备的 能力，学识”，教师是不会放过去的——“一个都不能少！”教师会以 一种负责的态度，一种较真的原则来刻苦地工作…… 这个境界是不可能“秀”出来的（它与表面的业绩几乎无关），这 种境界是不张扬的，低调，平实，斯人斯年如一日。它慈悲如土地：没 有什么不能接受的，没有什么不能蕴育的，没有什么不能承载的，没有 什么不能忍受的……学生在这样的教育环境中即可以成为“绽放的花蕾 ”结出童年最美的果实，又可以“像小树一样慢慢地成长”。 教育和人类世界中所有最美好的事物一样，她的本质是爱。 教师，就是用爱心来创造奇迹，播种幸福的人们。 成功是一个美好的时刻！ 成功，更是一块宝贵的试金石！ 这块试金石 是由每一天的每一时刻凝结而成 时时刻刻都呼唤着我们！ 平凡的作业， 平凡的课堂， 平凡的老师， 平凡的日子， 一切，都会因为我们的努力 变得充实而有意义、有光彩、有魅力， 有生机！ 一切都生机勃勃！ 于是，你就拥有了成功： 成功，于是真正地属于了你！ 种子发芽的时候，会对着阳光微笑， 小树成长的时候，会在晨风中抖擞， 小芽有一天会结出丰硕的穗子， 小树有一天会长成参天的栋梁， 拥有成功的孩子，你也必将开花结果 在未来，谱写着人生的七彩篇章！ 要做好准备呀，走向成功的准备 因为，有一天， 这个小小的地球， 这个大大的世界 是 属于你们的……??? ——给渴望成功的孩子们 ? 我们播种幸福，耕耘幸福，守候幸福，因为她是我们的终极愿景，更是我们的工作的初衷。 一个能让学生幸福的教师，自己首先应该是一个具有幸福价值追求的人…… 幸福寄语 祝大家温暖幸福， 做一名播种幸福的教育人 谢 谢 ！ 思考题1： 阅读是重要的，请列出十本自己认为比较必要的书目，选择一本做必要的介绍。 思考题2： 教师与学生之间最重要的沟通策略是什么？请你基于自己的工作体验结合一个具体示例回答？ 思考题3： 写出一个自己工作中面临的问题，试着构建解决的途径（包括阅读，合作帮助，家校协同，个案工作等），写出对此问题的解决愿景。 慈祥的爷爷--卓校长六.一班 程梓真 ? 好像卓校长已经退休离开我们有一点时间了,但是时不时的,我们还会想起他,想起他老是笑呵呵的样子，老师和蔼可亲的样子，不由得在我的脑海中，就浮现出我刚入学时，见到她的情境…… 记得刚上小学的第一天，我拉着爸爸的手，走进美丽又美丽陌生的校园，在人群中，突然看到一个慈祥的带着眼镜的老爷爷，笑呵呵的走到我身边，祝贺你小同学，祝贺你当了一年级的小学生了，你一定要做个好孩子，他把一枚红色的纪念牌别在我的胸前，拍着我的肩膀，笑呵呵地让我一下子觉得我长大了，后来我才知道，他就是敬爱的卓校长。 卓校长的工作特别繁忙，我们一年级的小豆包不怎么能看见他，但是我们常常盼升旗仪式，那时候，卓爷爷会长在领操台上，带我们升旗，每当看到他慈祥的面容，我都会想，哦，原来上学这样一件好的事情…… 三年级的时候，我们从低部到了高部，一进校门我感觉我长大了，成为一名高年级的学生了。这座校园让我觉得神奇而美丽：那高大的大槐树，醒目的和谐石，美丽的下沉式广场，绿茵茵的操场和神奇的科技长廊，这些都蕴含着卓爷爷的智慧和汗水呀！ 到了新的校舍，我们觉得好像能见到卓爷爷的次数多一些，升旗仪式，开学典礼，结业式，家长会，六一活动，常常卓爷爷带着我们向老师行礼，会把欢乐的祝福带给我们，带着我们向老师鞠躬，记忆里的卓爷爷总是笑呵呵的慈祥的，但是那次，为黄景林捐款，我们在屏幕上看到了卓爷爷焦急的神色，看到了他对自己学生恢复健康的盼望，就想关心自己的孙子。那次汶川地震，卓爷爷带着我们默哀，带着我们捐款，那次校庆，在金碧辉煌的人民大会堂，我们和卓爷爷一起庆祝史小70周年的校庆，那是些多么快乐的日子呀…… 最让我们觉得快乐的是去育芳基地活动，每一次我们像过年：泥塑，厨艺，种植，茶艺，缝纫，机器人……好开心啊！那次回来，唐宇飞他们特别开心，说是卓爷爷喝了他们沏的茶，我还想卓爷爷能开心的喝学生沏的茶吗？不过从照片上看卓爷爷是蛮开心的！ 卓爷爷你现在好吗？好像你离开我们有些日子了，不过您放心吧,我们已经快毕业了！我们在王校长的带领下一定会健康成长的！在我们的成长中有您带给我们的温暖，带给我们的快乐，带给我们永远的成长祝福！ 谢谢您卓爷爷！ 给孩子们