《趣味剪纸》拓展性课程申报表.docVIP

拓展性课程申报表 课程申报人 课程名称 趣味剪纸 课程口号 剪纸瑰宝，“动手”珍藏 课程板块 □勤学习、我智慧 □巧动手、我创造 *□练才艺、我快乐 □会运动、我健康 □爱探究、我成长 课时数 □18课时 *□36课时 开设年级 4、5年级 限报人数 20 人 课 程 简 介 背景和 价值 我校一直重视学校艺术教育的开展，以美育人，发展学校艺术教育特色，但学生并未深入接触传统艺术文化，需在美术课程以外加以拓展。且剪纸课程材料简单、花费低、易于操作，是中华民族的优秀文化遗产，开发这一课程可全面培养学生艺术素养、弘扬民族精神。 课程目标 通过剪纸课程的学习，增强学生对民间剪纸艺术的热爱，培养对剪纸活动的兴趣。 引导学生尝试对折技能，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，剪曲直线相结合的作品。 初步学会看剪纸示意图，初步学习自画剪纸样稿。 课程内容 千年剪纸回眸 介绍剪纸起源、材料变化、发展历史与象征意义，欣赏优秀剪纸作品如李竹梅、王子淦、王老赏剪纸动画片《渔童》、《山羊和狼》、《济公斗蟋蟀》、《葫芦兄弟》、《人参王国》 等航模船模、手工制作、缤纷十字绣等。 （3）练才艺、我快乐：如小小美术家，音乐之声、舞动江小，乐器，陶艺，书法等。 （4）会运动、我健康：武术，绳毽，田径，球类，棋类等。 （5）爱探究、我成长：植物栽培、交际礼仪、思维加油站、智力大冲浪、智慧游乐场等。 5.开设年级：注明适合开设的年级。 6.预计人数：各班人数不少于20人。 7.课程目标：要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标与学习水平。 例如，“感受客家文化”课程目标： （1）感受客家文化（人物、歌谣、山水、语言等），提高人文素养。 （2）经历客家文化研究步骤（选题，收集，整理，利用各种客家文化资料，形成客家文化研究成果）。 （3）选取有关客家文化的某个问题进行探究。 8.课程内容：要求重点明确、按从易到难排序；写清涉及的内容与怎样组织这些内容或活动安排。 例如，“人性化汽车”课程内容： （1）百年汽车回眸：在百年汽车回眸这个单元中，从汽车的起源和演变说起，全面介绍了汽车的昨天和今天。6课时 （2）汽车装备：在汽车装备这个单元中，分为 “汽车发动机”、“汽车底盘”、“汽车车身与汽车材料”、和“汽车电器设备”四个部分。介绍汽车的各主要部分的构成和功能，使大家对汽车的结构和装备有一个全面的认识。12课时 （3）汽车性能：在汽车性能单元中，将告诉大家汽车行驶的奥秘和什么样的汽车是辆好车。通过对汽车性能的基本概念的基本知识的介绍，大家就完全可以通过一些数据比较出汽车的性能优劣和“脾气秉性。8课时 （4）未来汽车：在未来的汽车这个单元就这一问题作探索性的回答，并就电控汽车、安全汽车、节能环保汽车、个性化汽车等作一介绍。10课时 9.课程实施：主要包括教材；教学组织形式；课时安排、场地、设备、班级规模；德育要求等。 10.课程评价：要求写清课程评价的主要方法。 (1)校本课程一般不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。 (2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。 (3) 学习的成果。学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。