德育课程心理健康教案：职业与我.docVIP

第27课 职业与我 【课题】职业与我 【课时】1课时 【教学目标】 使学生了解心理素质与个人成长发展的关系，懂得职业选择的原则，掌握职业选择的方法，为成功的求职就业与创业奠定心理基础。 知识目标：让学生了解职业、心理素质与个人成长发展的关系，懂得职业选择的原则，掌握职业选择的方法。 能力目标：懂得要在了解自己的个性特征、能力、兴趣和职业要求的基础上进行职业选择的方法，按照人职匹配的原则进行职业选择。了解择业观的类型，初步形成自己的择业观。 情感、态度与价值观目标：以积极的心态了解、面对职业，能识别、评价不同的择业观，形成正确的择业观，为成功地求职就业与创业奠定心理基础。 【设计思路】 本课利用社会调查与访谈、案例故事、活动等方式创设教学情境，使学生在活动及讨论中体验职业与个人成长发展的关系，了解掌握正确的职业选择方法的重要性，并通过学生体验、角色扮演、讨论以及老师总结、引导等方式让学生发现职业选择的原则和方法。在整个教学过程中，通过设置情境使学生体验，引发学生感悟、思考，激发学生的兴趣，培养探究能力，给学生提供展示自己的舞台。 【重点难点】 重点：掌握正确的职业选择方法；学生能够明确自己的性格、职业兴趣、职业能力及职业价值观是影响职业选择的主要因素，结合职业要求，按照人职匹配的原则进行职业选择。 难点：以积极的心态了解、面对职业，能识别、评价不同的择业观；形成正确的择业观，为成功地求职就业与创业奠定心理基础。 【教学方法】 教法：案例教学法、讨论法、体验法。 学法：自主学习法、体验学习法。 【教具】多媒体课件 【教学过程】 教学过程 备注 时间 心灵有约 提前一周将每班学生分为两组，一组学生走访当地的劳务市场或人才招聘会，了解本地的就业形势、人才需求等实际情况，思考自己今后希望从事的职业以及对该职业的了解。一组学生采访职场取得成功的师哥师姐或父母、亲朋好友，了解职业与个人成长发展的关系以及职业选择的方法，为本阶段职业篇的学习做好准备。 上课前播放励志歌曲《隐形的翅膀》，营造氛围。 组织教学，师生礼仪。 欢迎进入心理健康课堂！ 社会调查谈心得：从两个社会调查、访谈小组中各请一名同学分别谈谈自己今后希望从事的职业以及自己对该职业的了解、职业与个人成长发展的关系。教师简评，导入今天的课题： 第27课 职业与我 心灵故事 一、什么是职业？ 职业是指人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。 1．从物质层面上讲：（1）每天的衣食住行； （2）整个社会的发展。 2．从精神层面上讲：（1）心理健康； （2）人生价值的实现。 3．职业与我的关系：作为社会的一分子，职业与我早已不可分离。 二、读赵鹏的故事 赵鹏尽管没有考上重点高中，但他始终没有放弃自己，为广大乘客提供了优质服务，在平凡的岗位上也有精彩的表现。赵鹏的经历，告诉我们： 1．什么是职业； 2．职业对劳动者生存、生活、实现自我的重要性。 心海导航 一、职业与我们的生存和生活紧密相关 职业是有报酬的劳动，是人赖以生存的手段。失业会使劳动者及其家庭生活失去主要的经济来源。 二、职业与我们的心理健康紧密联系 工作可以给我们展示的机会使我们获得满足感；工作可以占据我们的心灵，让我们的生活充实忙碌，可以排除不必要的忧虑；工作可以使我们生活在现实中；工作可以使我们更好地适应社会，让我们更加快乐地生活，身心更加健康。 三、职业与我们人生价值的实现紧密相关 有人说：“一个人的人生价值，就在于他选择了什么样的职业以及在职业岗位上为社会做出了什么贡献……” 四、职业与社会的发展紧密联系 职业的产生和发展是社会进步的一种表现，随着社会的发展，职业的种类也越来越多，并不断出现新的职业种类。 温馨提示 职业选择的原则：客观性原则、比较性原则、主动性原则、发展性原则。 心理体验 一、讨论 赵鹏对待职业的态度是怎样的？从赵鹏身上，你对职业有哪些新的认识？ 联系实际，与小组同学一起讨论，列举三点职业对人的心理健康和自我价值实现的作用。 二、思考苑 我们该如何理解职业与事业的关系？ 我们所从事的职业有时是我们并不想毕生追求的，我们该怎么办呢？和周围的同学讨论一下，想出可行的解决方法。 三、自我剖析 想一想： 我将来要选择的三种职业： 我适合这几种职业，是因为： 态度上： 个性特征上： 能力上：