教案 《课件》2.3复数的三种表示形式.docVIP

教 案 哈尔滨市建筑工程技术学校 课 题：§2.3复数的三种表示形式 审批签字 班级 06级电子、电工专业 授课日期 2007-5-9 课时 2课时 教 学 目 标 知识目标：理解复数的三角形式、极坐标形式和指数形式的特点。 掌握复数的三角形式、极坐标形式和指数形式的标准形式。 技能目标：能进行复数代数形式、三角形式、极坐标形式以及指数形式的互化。 教学重点难点 重点：掌握复数三角形式、极坐标形式和指数形成的特点。 难点：能进行复数各种形式的相互转化。 教学方法 讲授法，讨论法， 参考资料 或教具 挂图、小黑板、练习册 多媒体课件 教学内容、过程： 【组织教学】 师生相互问好，考查学生出勤情况。 【复习提问】 1、上节课我们学习了复数的几何表示，请同学们思考一下复数与复平面内的哪两种几何图形一一对应。 2、通过向量得到了复数的两个重 要的概念，即复数的模和辐角。什么 是复数的模？什么是复数的辐角？ 【导入新课】 我们由复数的几何表示得到了复数的模r和辐角，那么可不可以利用r和把复数Z=a+bi表示成其它形式呢？实际上是可以的。当我们把复数表示成其它形式后，处理电工学中的交流电问题将变得十分简捷 。本节我们就来研究一下复数的其他几种表示形式。 附记 2分钟 5分钟 展示挂图 重点检查学生对模和辐角这两个概念的掌握情况。 3分钟 设疑 激起学生兴趣 教学内容、过程： 【新课教学】 一、复数的三角形式 〈设疑〉 Z=a+bi(a∈R，b∈R)是复数的代数形式，怎样利用复数的模r和辐角把复数表示成其他形式呢？ 〈方法〉找出a、b与r和的关系。 利用任意角三角函数的定义，点Z（a , b）为辐角的终边上的一点（如下图） 得出：Z=a+bi= rcos+ irsin=r(cos+ isin) 〈总结〉任何一个复数Z=a+bi都可以表示成Z= r(cos+ isin)的形式，这个形式中含有两个三角函数，我们把r(cos+ isin)叫做复数的三角形式。 〈想一想，议一议〉 判断下列各式是否是复数的三角形式。 ①-2（cos+isin） ②2(sin+icos) ③2(cos-isin) ④2(cos+isin) 以上各式都不是复数的三角形式 〈总结复数三角形式的特点〉 ① r≥0 ② 实部为余弦，虚部为正弦。 ③ 实部与虚部加号连接。 ④ 辐角要统一，可以不是辐角主值。 〈代数形式转化为三角形式〉 例一：将复数+i表示成三角形式。 解析：由a 和b求出复数的r和。 解：由题可知a=,b=1，为第一象限角。 由r= 得 r=2 由tan= b/a= 1/ 得= 因此复数的三角形式是2（cos+isin） 〈三角形式转化为代数形式〉 附记 10分钟 引导学生自己得出三角形式 5分钟 通过分析讨论得出复数三角形式的特点 10分钟 通过例题总结出此类题的解题方法 教学内容、过程： 例二：将复数2（ cos+ isin）表示成代数形式。 解析：因为a=rcos、b=rsin所以只须将sin、cos代值展开即得代数形式。解：原式=2（+）=1+i 复数的指数形式 〈引入〉将复数表示成指数形式后其乘数运算将变得很简单。怎么把复数表示成指数形式呢？ 介绍一个新的公式欧拉公式cos+ isin = e ，虽然以前没有接触过它，但我们可以利用它得到复数的指数形式。因为这个公式左端类似我们刚学过的复数的三角形式，右端是以为 e底的指数形式。 〈推导〉cos+ isin = e r(cos+ isin)= re 任何一个复数Z都可以表示成Z=re的形式，我们把re叫做复数的指数形式。其中r为复数的模，底数e=2.71828…为无理数，幂指数中的i为虚数单位，为复数的辐角，单位为弧度。例如2（ cos+ isin）可以表示成2e 复数的极坐标形式 〈多媒体课件演示〉通过观看我们发现仅确定r复数不能确定，仅确定复数也不能确定，但只要r和都确定复数就确定了。 因此复数Z=a+bi还可以用Z=r来表示，我们把Z=r称为复数的极坐标形式。例如 2（ cos+ isin）可以表示成Z=2 四、 几种形式的相互关系 利用r和可以把复数表示成三种形式，即三角形式、极坐标形式和指数形式。复数的模和辐角是复数各种形式之间相互联系的纽带，利用它们能够进行复数不同形式的相互转换。 五、 几种形式的相互转化 ( 代数形式转化成指数形式或极坐标形式 例题：写出Z=-2+2i的指数形式和极坐标形式。 解析：由a 和b求出复数的r和，再写成指数形式和极坐标形式。方法类似代数形式转化为三角形式。 附记 5分钟 10分钟 8分钟 5分钟 引导学生理解四种表示形式的区别与联系 5分钟 教师提示后