教案 高教版《数学》（基础模块）——《8.3 两条直线的位置关系（二）》.docVIP

8、3 两条直线的位置关系（二） 【教学目标】 知识目标： 1、掌握两条直线平行的条件； 2、理解点到直线距离公式的推导，熟练掌握点到直线的距离公式； 3、会用点到直线距离公式求解两平行线距离。 能力目标： 培养学生的数学思维及分析问题和解决问题的能力。 【教学重点】 两条直线的位置关系，点到直线的距离公式。 【教学难点】 两条直线的位置关系的判断及应用。 【教学内容】 与倾角的定义相类似，本教材将两条直线夹角的定义建立在任意角定义的基础上。两条直线相交所形成的最小正角叫做这两条直线的夹角。同时规定，两条直线平行或重合时两条直线的夹角为零角，这样两条直线的夹角的范围是。 教材采用“数形结合”、“看图说话”的方法，导入两条直线垂直的条件，过程简单易懂。两条直线垂直的实质就是这两条直线的夹角为。运用垂直条件时，要注意斜率不存在的情况。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 一、导入 【问题】 平面内两条既不重合又不平行的直线肯定相交。如何求交点的坐标呢？ 图8－12 如图8－12所示，两条相交直线的交点，既在上，又在上。所以的坐标是两条直线的方程的公共解。因此解两条直线的方程所组成的方程组，就可以得到两条直线交点的坐标。 二、两条直线的夹角 观察图8－13，直线、相交于点P，如果不研究终边相同的角，共形成四个正角，分别为、、、，其中与，与为对顶角，而且。 图8－13 我们把两条直线相交所成的最小正角叫做这两条直线的夹角，记作。 规定，当两条直线平行或重合时，两条直线的夹角为零角，因此，两条直线夹角的取值范围为。 显然，在图8－13中，（或）是直线、的夹角，即。 当直线与直线的夹角为直角时称直线与直线垂直，记做。观察图8－14，显然，平行于轴的直线与平行于轴的直线垂直，即斜率为零的直线与斜率不存在的直线垂直。 图8－14 三、两条直线垂直 【问题】 如果两条直线的斜率都存在且不为零，如何判断这两条直线垂直呢？ 【定义】 设直线与直线的斜率分别为和（如图8－15），若，则 8－15 ， 。 即 上面的过程可以逆推，即若，则 由此得到结论（两条直线垂直的条件）： （1）如果直线与直线的斜率都存在且不等于0，那么 （2）斜率不存在的直线与斜率为0的直线垂直。 例3 求直线与直线交点的坐标。 解 解方程组， 得 所以两条直线的交点坐标为 【思考】 已知直线与直线的交点在x轴上，你是否能确定的值，并求出交点的坐标？ 例4 判断直线与直线是否垂直。 解 设直线的斜率为，则 。 直线的斜率为。由有 ， 故 。 由于，所以与垂直。 【试一试】 请你判断，直线与直线是否垂直？ 【知识巩固】 例5 已知直线经过点，且垂直于直线，求直线方程。 解 设直线的斜率为，则。设直线l的斜率为。由于，故，即 ， 由此得 又直线过点，故其方程为 ， 即 练习 1、判断下列各对直线是否相交，若相交，求出交点坐标： （1），与 ； （2），与； （3），与。 2、已知直线经过点，且垂直于直线，求直线方程。 四、点到直线的距离 【问题】 观察图8－16，过点作直线的垂线，垂足为Q，称线段的长度为点到直线的距离，记作d．如何求出一个已知点到一条已知直线的距离呢？ 【公式】 可以证明（证明略），点到直线：的距离公式为 （8．7） 【注意】 应用公式（8.7）时，直线的方程必须是一般式方程。 例6 求点到直线的距离。 分析 求点到直线的距离时，首先要检查直线方程是否为一般式方程，若不是，则应先将直线的方程化为一般式方程，然后利用公式（8.7）进行计算。 解 直线方程化成一般式方程为 。 由公式（8.6）有 。 例7 试求两条平行直线与之间的距离。 分析 由平面几何的知识知道，两条平行线间的距离，是其中一条直线上的任意一个点到另一条直线的距离。为运算方便，尽量选择坐标的数值比较简单的点。 解 点是直线上的点，点到直线的距离为 , 故这两条平行直线之间的距离为。 *例8 设△ABC的顶点坐标为，求三角形的面积。 分析 如图8－17所示，首先求出任意一条边的边长及直线的方程，然后求出这条边上的高，再利用面积公式进行计算。 图8－17 解 由点、可得 ， 直线的斜率为 ， 直线AB的方程为 ， 即 ， 又边上的高为点C到直线AB的距离 。 故三角形面积为 。 练习 根据下列条件求点P0到直线的距离： （1），直线； （2），直线； （3），直线 。 小结 两条直线垂直的条件： （1）如果直线与直线的斜率都存在且不等于0，那么 。 （2）斜率