江苏省南华职业高级中学人力资源管理教案：人力资源管理的基本理论（一）.docVIP

江苏省南华职业高级中学 教 案 课题序号 3 授课班级 授课课时 2 授课形式 讲授 授课章节 名称 第二章 人力资源管理基础 第一节 人力资源管理的基本理论（一） 使用教具 无 教学目的 知识目标：通过本课的学习，使学生理解并掌握人本管理构成的基本要素 能力目标：提高学生的理解能力 情感目标：培养学生相互团结、和睦相处 教学重点 人本管理的构成要素 教学难点 对人本管理构成内容进行记忆、消化 更新、补 充、删节 内容 无 课外作业 课后习题：5题 教学后记 授课主要内容或板书设计 第二章 人力资源管理基础 第一节 人力资源管理的基本理论（一） 一、人本管理理论 含义： 2、人力资源管理的环境总体上可以划分为物质环境与人文环境两类。 （一）人本管理的基本要素1、员工（1）管理主体（2）管理客体 （3）管理关系 2、管理环境 （1）环境的类型 一般情况下，我们将管理环境分为物质环境与人文环境两大类。 （2）环境因素的作用 （3）改善企业内部公共关系环境 3、文化背景（1）现代企业文化的构成A、表层的物质文化 B、浅层的行为文化 C、中层的制度文化 D、深层的精神文化 （2）企业文化的功能4、价值观念（1）企业价值观经历的三个阶段（2）企业价值观形成的要素（3）价值观对人的影响 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 导入 知识点介绍 概念阐述 讲解 学生阅读 提问 总结归纳 划出重要知识点 阐述 讲解 学生读 提问 学生回答 概念阐述 讲解 学生读 提问 总结归纳 划出重要知识点 概念阐述 讲解 学生读 提问 学生回答 阐述 讲解 学生阅读 举例说明 划出重点 提问 学生回答 归纳本课学习知识的重点及要求 作业布置 导入： 本章主要介绍了人本管理的概念、人本管理的基本理论、激励理论，通过学习，要掌握人力资源成本控制的方法及人力资源成本的核算程序等。 新授： 第二章 人力资源管理基础 第一节 人力资源管理的基本理论（一） 一、人本管理理论 1、含义： 人本管理是指在人类社会任何有组织的活动中，从人性出发分析问题，以人性为中心，按人性的基本状况来进行管理的一种较为普遍的管理方式。 2、人力资源管理的环境总体上可以划分为物质环境与人文环境两类。前者包括一些客观的自然因素；后者则包括社会环境因素等。 （一）人本管理的基本要素1、员工在组织中人是任何一个组织管理活动的主体，也是管理活动的客体。 （1）管理主体 作为管理主体，人必须要有管理能力，并拥有将管理知识、技能和能力付诸管理实践的权力和权威。 具体包括：A、对企业人的尊重和善于调节企业的人际关系能力B、对企业的产品开发和市场份额的竞争具有敏感性和组织力C、对企业内人、财、物、信息及与企业生存和发展相关的诸多因素具有 综合的应对和把握能力 所谓管理权力：是董事会或上层管理主体在界定其职责的同时授予的。 所谓管理权威：是来自管理主体的事业心、行为方式和工作效率。（2）管理客体 管理客体是接受管理的人、财、物、信息，是管理主体施展管理活动的对象和不可缺少的因素。A、管理客体的分两大类：一类是人，另一类是物B、人是第一管理客体，财与信息是以物质的衍生形态存在的，因此列为人这一类（3）管理关系 管理中的首要问题是对人的管理、对人的行为的管理。A、从客观上分析，管理主体与管理客体的相关性在企业的生产过程中则形成一种生产关系，具有一定的客观性，反映生产方式和管理方式的管理关系，实质上是生产过程和管理过程中的人与人之间的关系。B、从主观上分析，管理关系是人主观活动的结果，管理主体主导着管理关系，管理主体对人的价值和效用判定及其领导方式，极大地影响管理主体和管理客体在管理中效用的发挥和管理成效的大小。 2、管理环境 管理活动是在组织的物质环境与错综复杂的人际关系环境两者相互结合的系统中进行的，在这种系统中环境因素对人的心理、情绪、工作都直接产生影响，这些因素综合起来就是管理环境。（1）环境的类型 根据不同的分类标准，可分为不同的类型。如自然环境和社会环境、直接环境与间接环境、静态环境与动态环境等。一般情况下，我们将管理环境分为物质环境与人文环境两大类。 所谓物质环境：主要包括一些客观的自然因素，可以使企业人的能力得以发挥，也可以限制人的能力发挥。它影响企业人生产经营工作的情绪、能力与动机。 所谓人文环境：主要包括社会环境因素，它影响企业人行为的有交往的个体和团体、以及国家政策、法律法规和企业规章制度等社会因素。（2）环境因素的作用 人对一定的工作环境会产生一定的心理状态，而心理状态决定着工作的竞技状态，直接影响到工作效率。因此在管理工作中，要创造一个良好的工