汽车舒适系统检修——空调不制冷故障的检修.docVIP

情境二? 空调不制冷故障的检修 学时：8 教学对象分析 学生已学习过汽车各系统的结构、原理及检修相关知识，掌握一定的专业基础知识和技能 学员具有一定的职业道德素质、具有安全环保意识及企业服务意识 职业能力目标 专业能力 学生采取行动导向，确定汽车“空调不制冷故障的检修”步骤 使用专用仪器设备对系统进行检测 使用电路图诊断电路故障 更换部件对部件进行检测和调整 维修质量检验 学生工作安全、环保 工作结果的评价与记录能力 社会能力 团队协作能力 与客户的沟通能力 对有关宏观、微观政策的了解能力 方法能力 学生扩展相应的信息收集能力 学生使用企业信息资源制定工作计划 能独立使用各种媒介完成学习任务 工作结果的评价与反思 学习情境描述 一位客户客户反映其捷达轿车空调不制冷，售后服务站接到此车辆后，要求检查并排除该车出现的空调不制冷故障，制定计划，修复此。把故障信息和修复情况告知客户，并得到客户的确认，提交一份分析报告并归档。 教学环境分析 教室、带有实物台架、捷达轿车、汽车维修手册、维修资料光盘、学习软件、查资料的电脑网络等 教学方法 引导文法、课堂对话、小组学习法 教学组织 学生必须分组，分工，协作共同完成 学生要做好记录，各小组选派代表展示学习结果 学生评议各小组的展示的学习成果 教师要对每个小组每个学生作出评价 实施步骤 内容 方法 时间(min) 辅材 预备知识 空调压缩机的分解 观看录像、讲解 50 问题导入 学习情境描述，明确学习任务 5 分 组 4组 课堂分组 5 咨讯 与客户交谈，了解客户车辆使用情况，进而获得车辆故障信息 了解有关车辆信息 角色扮演 小组讨论 教师监视 20 任务单QJ-02-01 计划 制定学习计划 成果提交方式（恢复车辆功能） 对学生制定计划进行可行性分析 课堂对话 教师监视 70 实施 学生以小组的形式在学习任务单的引导下完成专业知识学习、技能训练，完成实车故障维修任务，对每一个所完成工作步骤进行记录和归档。主要内容： ????? 故障诊断和维修的不同方式和原则 ????? 工作安全防护，事故防止的有关规定 ????? 工作流程 ????? 团队合作组织形式 现场5S的规定与实施 小组讨论 教师监视 引导文 170 评估 学生的工作状态、工作的质量 工作任务是否被完整完成？归档是否完整？ 过程考评，百分制 1.态度（10%） 根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分10分； 2．工单考评（20%） 预习内容10分 项目操作过程记录10分 3.实际操作（70%） 任务方案正确10分 工具使用正确10分 操作过程正确50分 ? 小组讨论 ? 课堂对话 ? 教师监视 50 总结 是否完成维修任务？ 工作过程中是否受到阻碍？ 团队合作是否协调？ 学习目的是否达到？ ? 课堂对话 ? 学生评价 ? 教师评价 25 拓展 空调压缩机的电磁离合器受哪些装置控制？ ?? 5 1