方案设计 - 公诚国小.docVIP

閱讀與創作方案設計 六年級教案設計者：王嘉瑋老師、蔡明淇老師、余政豪老師 時間 四節課，160分鐘 教學對象 六年級學生 討論材料 繪本故事館中的圖片 預定目標 一、基本能力 1.瞭解何謂「寓言故事」。 2.能夠仔細觀察圖片，並根據教學者所提之問題，進行思考並回答。 二、主題學習 1.根據老師所提供之圖片，發揮想像力及聯想力，仔細思考後，並能正確及完整地回答教學者所提出之問題。 2.創造屬於自己的「寓言故事」：依照問題的答案，組織、擴寫成寫出一則完整的寓言故事內容。 帶領人 教授六年級之教師皆可 運用器材 ■圖片 ■學習單 ■單槍投影機 流程 活動內容 ▲暖身活動（40分鐘） ◎引起動機：認識「寓言故事」、引發閱讀的興趣 1.老師先唸一篇故事「鷸蚌相爭」給學生聽。 2.讓學生思考並分享：這故事在說明什麼道理？ 3.老師在教室播放繪本圖片給學生，讓學生思考圖片想表達的內容，讓孩子天馬行空、發揮想像力，與大家分享自己的想法，並記錄在學習單上。 教師提問：這故事的發生背景在哪裡？ 　　裡面有很多的人物，你覺得主角是誰呢？ 　　　觀察圖片，你覺得裡面角色的個性如何？ 　　　你認為這張圖片會發展出怎樣的劇情呢？ 　　　你覺得這故事的主旨是什麼？ 4.老師預告下週「揭曉答案」、帶孩子到故事繪本館參觀。 §第一節結束§ 器材 1.提問學習單 2.圖片 3.單槍投影機 活動內容 ▲閱讀繪本內容（40分鐘） 1.帶領學生至故事繪本館，指定學生閱讀該圖片的繪本， 讓他們瞭解此繪本的故事情境及內容：是否繪本的故事跟自己原先設想的一樣？ 2.學生閱讀指定繪本，並寫下學習單提問的相關問題： 　（1）此繪本裡面，作者善用的寫作技巧？ （2）在故事中，主角在裡面扮演怎樣的人物？ （3）這故事想表達的意含是什麼？ §第二節結束§ 器材 學生準備 提問學習單 書寫文具 活動內容 ▲延伸學習活動：文章創作～我也會寫寓言故事 1.學生根據自己在學習單裡回答的內容，擴寫成屬於自己的故事，寫在創作學習單裡面。 §第三節課結束§ 器材 學生準備 提問學習單 創作學習單 書寫文具 活動內容 ▲作品分享 學生完成文章後，請他們輪流上台分享自己的作品，藉此再次檢視自己的作品，並透過此分享活動，學會欣賞別人的創意。 §第四節課結束§ 提問學習單 （設計者：王嘉瑋老師、蔡明淇老師、余政豪老師） 公誠國小 六年 班 姓名： 座號： 第一部份 請你根據圖片，回答以下的問題，以幫助你思考喔！ 1.你從圖片中看到什麼？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.你覺得圖片中的主角是誰？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.你認為圖片裡的人物的個性如何？請用一些形容詞表達出來。 泰山：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 大象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 蛇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你還有哪些人物呢？_____________。 我覺得這個人物應該是____________________________________________________ 4.你覺得泰山跟其他動物在做什麼？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.你覺得這篇故事在告訴讀者什麼道理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二部份 看完了這篇繪本後，想一想：故事的內容是否跟你原先想的是否一樣呢？作者在故事中想要告訴讀者什麼道理呢？你覺得這繪本的特色是什麼？請寫下來 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿創作學習單～我的寓言故事 （設計者：王嘉瑋老師、蔡明淇老師、余政豪老師） 公誠國小 六年 班 姓名： 座號： 親愛的小朋友： 請你根據提問學習單及你自己的創造力，寫成一篇三百字以內的寓言故事。 故事名稱：________