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问题导向循证思维教学法在眼视光公共卫生学教学中的应用.pdf
第28卷 第4期 郑州铁路职业技术学院学报 Vol.28 No.4
2016年12月 Journal of Zhengzhou Railway Vocational and Technical College Dec.2016
问题导向循证思维教学法
在眼视光公共卫生学教学中的应用
侯园园,陶乃彬,邢华燕,黄贺梅
(郑州铁路职业技术学院,河南 郑州 450052)
摘 要:论述了循证思维结合基于问题的自主学习方法(PBL教学法)在眼视光公共卫生学教学中的应
用和效果。 分别阐述了问题导向循证思维的内涵、优势和特点,并探讨该教学方法对提高学生综合能力和素
质的作用。 经过调查研究,问题导向循证思维教学法在眼视光公共卫生学的教学中有显著优势,能激发学生
学习的主动性、积极性,提高了学生的自主学习能力、分析解决问题的能力、团队协作、语言表达等综合能力。
关键词:循证思维;PBL教学法;眼视光公共卫生学
中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1008-6811(2016)-04 -0072-04
Application of Problem Oriented Combine with Evidence-based
Thinking Method in the Teaching of Optometry Public Health
HOU Yuanyuan,TAO Naibin,XING Huayan,HUANG Hemei
(Zhengzhou Railway Vocational and Technical College,Zhengzhou450052,China)
Abstract:This paper discusses the application and effect of evidence - based thinking combined with PBL
teaching method intheteaching of optometry publichealth. It explainsthe meanings,advantagesand characteristics
of evidence-based thinking and PBL teaching method,discussesthefunction in improving studentscomprehensive
ability and quality. Through investigation,evidence-basedthinking combinedwith PBLteaching methodhasa sig-
nificant advantage in the teaching of optometry public health. It is a new teaching mode,which can not only stimu-
late thestudentslearninginitiativeandenthusiasm,butalsoimprovethestudentsautonomouslearningability,ability
to analyze and solve problems,ability of team cooperation and language performance and so on.
Key words:evidence-based thinking;PBL method;optometry public health
在眼视光公共卫生学教学中,采用传统的教学 是其临床思维和创新能力不足,在一定程度上束缚
方法,虽然学生能获得比较扎实系统的理论知识,但 了学生的思维,其综合分析解决问题的能力得不到
收稿日期:2016-09-02
基金项目:郑州铁路职业技术学院教科研项目(2014JKY001)
作者简介:侯园园(1985—),女,河南安阳人,郑州铁路职业技
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