ERP沙盘实践课程在高校教学中应用探析.docVIP

ERP沙盘实践课程在高校教学中应用探析摘 要 ERP沙盘实践课程，是以ERP沙盘模拟对抗竞赛为主体内容的综合实训课程，本文通过介绍ERP沙盘实践课程，探讨了这种新型实训课程在高校教学中起到的积极作用，以及存在的问题及建议 关键词 ERP沙盘 高校教学 ERP沙盘实践课程，是以ERP沙盘模拟对抗竞赛为主体内容的综合实训课程，其突出的应用性和实践性，以及强调“做中学”的体验式学习方式，备受高校教师和学生的欢迎，本文将探讨这种新型实训课程在高校教学中起到的作用 一、ERP实践教学介绍 ERP沙盘实践课程是以沙盘为载体，借鉴沙盘推演在军事上的成功经验，将其运用到工商管理课程中 ERP沙盘实践课程就是通过直观的企业经营沙盘来模拟企业运行状况，它以一家已经经营若干年的生产型企业为基础背景。将学生分成6组，每组4～5人，各代表一个虚拟的企业，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职务(总经理、财务经理、市场经理、生产经理、采购经理等)。在这个ERP沙盘模拟实训课程训练中，每个小组要经营一家企业，连续从事6个会计年度的经营活动，面对来自其他企业(小组)的激烈竞争，必须根据市场需求预测和竞争对手的动向，决定公司的产品、市场、销售、融资、生产方面的策略，使用年度会计报表结算经营结果，最后讨论制定改进与发展方案，并继续下一年的经营运作。学生在虚拟的市场竞争环境中，全真体会企业数年的经营管理过程 二、ERP沙盘实践课程在高等院校开展的必要性 随着社会不断发展，企业对人才的需求也在发生变化，从以往的偏向学历为主，逐渐向考察学生的应用能力以及学生对企业实际运作的适应能力上转变。这要求我们的高校能够在为学生提供专业知识教育的同时，能够开设更多的专业课程，丰富学生的知识结构，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。为此，学校开设了很多辅修和选修专业及课程，但由于专业跨度大的缘故，学生一时间还难以领悟其中的内容，同时大部分课程也都是采取讲授的形式，因此，课程效果也大打折扣 同时，高校的教学、科研更加关注理论性和创新性的知识，缺乏对实际企业运作情况的了解，教学环境偏向于理想状态，不符合大多数企业的实际情况。培养出来的学生缺乏对企业运作真实情况的了解，在进入社会之初，经常出现不适应的情况 基于以上问题，在高校开设ERP沙盘实践课程，有其重要意义 1.全面培养学生的综合素质 ERP沙盘实践课程通过实践教学环节，使学生的人际沟通、团结合作、意志等方面得到锻炼，解决问题的能力和综合素质得到提升。有利于从而达到拓展丰富知识、增长提升能力和启迪创新思维 2.提高学生学习的兴趣 ERP教学是一种“体验式”教学方式，使学生置身于仿真的企业环境，这种环境促使学生主动去思考、规划自己的实验过程和实验步骤，通过模拟经营活动完成相关实验内容 3.更加适应未来企业需要 对于学生而言，该课程可以有效地帮助他们深入体验生产型企业全方面的业务流程，进而掌握其中的专业知识点。更重要的是，能贴合企业的实际情况，让学生能体会到企业的战略、决策、投资等方面是如何与具体运作相结合的，使得学生尽早融入企业，并为企业的实际经营献计献策 三、ERP沙盘实践课程存在的实际问题及建议 1．师资力量整体欠佳、教学师资来源单一 目前我国大多数高校ERP沙盘模拟课程任课教师缺乏一定的企业管理经验，虽然他们有丰富的理论知识，但是不能很好地引导学生演练沙盘。面对企业激烈的竞争，学生缺乏相应的应变能力 针对上述问题，可采取教师定期外出实习培训、到企业兼职以便丰富实践经验、聘请企业管理人员现场指导、教师亲自动手操作等措施予以解决 2．ERP沙盘教学应从实际出发 由于大部分高校都是将沙盘课程作为一门选修课程或者像其它必修课程一样被安排在某一学期，任课教师在备课时通常使用通用型的备课方案。教学课件缺乏创新，这样就无法满足不同专业、层次的学生需求，在一定程度上影响了教学效果 上述问题可以采取院校、ERP沙盘提供商、企业三方合作共同研究开发ERP沙盘操作教材的方式，而不是完全依赖于ERP沙盘提供商所配备的教材，教师可结合高校实际，编制适合的课件及教具规则 3．ERP沙盘教学实践机会少 首先，许多高校缺少浓厚的学术氛围，模拟沙盘课程只是在小范围内普及，没有推广，未能造福更多学子 其次，许多高校未能及时给学生一个课后再次演练的机会及交流的平台。没有再有效的引导对沙盘所体现的企业经营问题进行深入研究与学习 这个可以采用组建ERP学生社团的办法来解决，由学生管理、指导、组织学生。教师只要教会协会中的核心学生，由核心学生再向其他学生传授，一届带一届，极大地减少了教师的工作量 ERP学生社团还促进了各专业学生的交流与沟通，学生