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新时期对高师音乐教育的思考 　　从重视美育到全面推行素质 教育 ，人们逐渐意识到美育与素质教育在塑造培养人的过程中有其重要意义和作用。它有力地推动着高校 音乐 学科的建设和 发展 。近几年来，全国各地高校(理、工、农、文等)采用不同方式相继承办 艺术 教育学科。特别是办学 历史 悠久、经验丰富、师资力量雄厚、教学条件优越的音乐科系，连年扩大招生规模，促使高校音乐教育迅猛发展。这一变化，显示了高校音乐教育的发展规模和发展形势是喜人的。 　　 　　一、形势 分析 　　 　　在新形势下，我们应该清楚地认识到高师音乐教育的发展与人才市场的需求是不均衡的，音乐教育专业毕业生的知识与能力以及价值观念与 社会 发展是不相适应的。具体表现为： 　　(一)二十世纪末至二十一世纪初全国高校音乐艺术教育高速发展。就吉林省来讲，上世纪末省内仅有三所高师艺术科系，在校就读生340人左右。跨入二十一世纪，高校音乐科系发展为九所，在校生达1750人左右。相比办学规模是原来的三倍，学生人数是原来的五倍。而基础教育办学规模则做出了相应的缩减调整。据教育部(2003年5月12日)发布的2002年全国教育发展统计公报显示，我国中小学校继续减少：2002年共有小学45．69万所，比上年减少3．44万所。2002年中学6．56万所，比上年减少0．1万所。从大中小学校的增减可见，供需关系上已产生很大距离。基础