新课程背景下的音乐了教学探索.docVIP

新课程背景下的音乐教学探索 　　[摘要]在新的 教育 形势下，在新课程背景下， 音乐 教学如何大面积提高课堂教学质量与效率，从而促进学生整体素质的提高，对每一位音乐教师来说，是难得的机遇和挑战。本文从音乐课程的性质、作用和目标出发，阐述了优化教学方法，提高教学效率上的一些做法。 　　[关键词]新课程 音乐教学 教学效率 　　 　　2004年秋季，山东、广东、海南、宁夏作为我国第一批课程改革实验区的四个省区，进行普通高中新课程实验。时至今日，已基本完成了两个轮次的实验工作。在新的教育形势下，在新课程背景下，音乐教学如何大面积提高课堂教学质量与效率，从而促进学生整体素质的提高，对每一位音乐教师来说，是难得的机遇和挑战。在贯彻新课标，实施新教材教学的过程中，我进行了一些有益的探索，采取了以下一些措施。 　　 　　一、明确音乐课程的性质、作用和目标 　　 　　1.音乐课程的性质 　　《普通高中音乐课程标准（实验）》中，明确了音乐课程的性质：普通高中音乐课程与九年义务教育阶段的音乐或 艺术 课程相衔接，是高中阶段实施美育的重要途径，是面向全体学生的必修课程。 　　2.音乐课程的作用 　　音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。音乐与生活具有广泛密切的联系，对人的全面 发展 有着