新课程背景下聋校语了文教育的思考.docVIP

新课程背景下聋校语文教育的思考 摘要：新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的 发展 ”，提倡“建设开放而有活力的语文课程”。然而，现阶段聋校语文教学仍然存在着不能适应聋生 学习 需要的现象。在新课程改革的指引下，我们聋校的语文 教育 又该如何去适应听障学生的发展呢？笔者就这一 问题 提出自己的观点，即聋校语文教育更应该回归到生活世界当中，老师们更应该在教学活动中引领听障学生去认识生活、体验生活和感悟生活，从而使聋校的语文教育教学活动焕发出无限的生命活力。 关键词：新课程　聋校　语文教育 一、现阶段聋校语文教育中存在的问题 语文新课程标准中明确指出：“要全面提高学生的语文素养；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展。” 然而，如今的聋校语文教育教学模式仍然存在着一些不良的状况，比如，低年级反复地、枯燥乏味地学词、学句，忽略在实际生活中的运用；中、高年级语文教学则是被“灌输── 分析 ──训练”的方式占据了主阵地；一些教师依然“以学科为本”，忽视了教育对象的发展，把听障学生当成机器的复制品，在教学流水线上进行打磨，然后按照统一的标准进行成品验收，这实际上是对孩子最大的不尊重和身心摧残。本应是学习的主人的孩子们一直处于被动、压抑的地位，只有被动接受、死记硬背、机械训练的资格。这样的教育教学模式根