服刑人员再教育过程了中的困难及解决途径.docVIP

服刑人员再教育过程中的困难及解决途径 服刑人员再教育过程中的困难及解决途径 　　1　服刑人员再教育过程中存在的困难 　　我国当前的刑罚观念及其执行的最终目的是把犯罪的公民教育改造成为有益于社会的守法公民，由此，服刑人员再教育过程中的最大困难就是提高教育改造质量。 　　据统计，刑释人员的平均再犯罪率为5.74%。预防刑释人员再犯罪，抓好服刑人员教育改造工作，要求国家行刑机关及其工作人员认真反省传统的再教育模式，充分并合理使用国家赋予的刑事执法权，提高服刑人员教育改造的质量，从而达到实现服刑人员再社会化的最终目的。 　　1.1　传统再教育方式存在弊端 　　（1）刑罚被作为报复罪犯的工具，缺乏人性关怀。刑罚存在和运作的根本目的是确认和保护社会及其成员的权利和自由，是以限制或剥夺他们的某些权利和自由为代价的，是一种合理的、必要的恶。它以自身的恶来追求和实现社会整体的善。传统的教育改造模式就是以报应正当理论为基础，把刑罚作为对犯罪的一种回报。犯罪使社会遭受损失，适用刑罚的意义在于通过对犯罪的惩罚而恢复社会常态，弥补社会损失，对犯罪行为及犯罪者进行惩罚、报复。这种教育改造模式完全抹杀了刑罚教育感化的功能，一味突出国家行刑机关的惩戒监督作用，否定了服刑人员作为平等公民所应有的权利，忽视了他们作为一个人的尊严及主观能动性，打击了他们的改造积极性。 　　（2）刑罚执行封闭性，再社会化效果不佳。传统的