本科《计量经济学》了理论—实验教学模式研究.docVIP

本科《计量经济学》理论—实验教学模式研究 摘要本文认为， 理论 和实验相结合的教学模式是计量 经济 学教学中有效率的做法。文中介绍了该模式中课堂理论+软件教学、实验室实践教学和课程论文评价三个环节的具体 内容 ，提出了课时拓展、难点处理和课程建设对于提高教学效果的基础作用。 关键词计量经济学理论—实践教学模式教学环节 Keywordseconometricstheory-practiceteachingmodelteachinglinks 计量经济学教学可以采取三种不同的教学模式，一是纯理论的教学模式，二是理论和实验相结合的教学模式，三是 应用 型的教学模式。笔者自1997年接任本科生计量经济学课程的教学至今，通过教学实践体会到，纯理论的教学模式中理论与应用基本脱节，而纯应用的教学模式会蜕变为僵化的计量工具的使用。第二种教学模式对于培养本科经济管理类学生 分析 问题 和解决问题的能力具有显著的效果，能够提高计量经济学课程的教学效率，体现出计量经济学作为一门“工具型”课程的教学特色，符合本科生培养的基本目标，是一种值得推行的教学模式。 一、理论—实验教学模式的内涵 笔者认为，本科计量经济学的教学理念应该是理论 学习 服务于实际应用。本科生中的大部分人在完成四年的学业后要适应工作需要，知识和技能方面的竞争力对于个人的 发展 是比较重要的。理论—实验教学模式培养学生计量分