构建高师音乐教学创了新体系的研究.docVIP

构建高师音乐教学创新体系的研究 　　 内容 摘要：随着高师 教育 大众化的不断深入， 科学 发展 观的确立， 社会 需求观的转变，人才成长观的进步，构建高师 音乐 教学创新体系显得十分重要。这一保证体系的主要内容包括：调整教育目标，构建新的课程体系，教学内容开放化，教学观念先进化，教学 方法 多样化，评价体系创新化等的目的，建立一个科学创新的人才培养体系。 　　关 键 词：高师教育　创新体系 　　 　　面对基础教育新课程的实施和音乐新课程标的启用，高师音乐教育教学面临诸多亟待解决的新课题。我们必须认清音乐教育改革与发展的新形势、新趋势和新要求，更新教育观念，审时度势，从培养目标、专业设置、教学观念、教学内容、教学方法、评价标准等方面，积极探索和推进高师音乐教育的全面改革，构建一个具有创新性的音乐教学新模式。 　　 　　一、调整教育目标 　　 　　前苏联教育家霍姆林斯基说：“教育的特殊目的就是发展智力，培养聪明人。”构建高师音乐教学创新体系正是其用意所在，实现这一创新体系要靠培养创新素质的人，而创新素质既是个体发展的最高体现，又是当今社会对人才标准的呼唤。培养创新素质理当成为 现代 教育最重要、最明确的目标追求，成为衡量教育成败的最高标准。 目前 ，高师音乐教育培养目标应有一个勇于面向全球化、智能化的高起点。在培养目标的规格上应定位在：基础宽、能力强、素质高的位置