浅探农村初中语文的了教学创新.docVIP

浅探农村初中语文的教学创新 【摘 要】如何站在创新的高度进行语文教学：一、让语文走进生活，在生活中 学习 语文。二、追求教学的个性化。三、在 科学 发展 观下，一切为学生的可持续性发展服务。 【关键词】科学发展观；全面发展；终身发展；可持续性发展；教学个性化 创新是落实科学发展观的需要，是推进素质 教育 的需要。初中语文学科是学生“全面发展和终身发展的基础”之一，如何站在创新的高度进行教学，笔者从以下几方面谈谈自己的思考。 一、让语文走进生活，在生活中学习语文 美国教育家华特·B·科勒涅斯的一句名言：“语文学习的外延和生活的外延相等。”生活是语文学习的源头，语文素养又在丰富的生活中得以进化发展成熟。新课程标准的实施，为“语文走向生活，在生活中学习语文”的教学理念提供了 理论 保证。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基特别注重学生的生活体验和感悟，他经常带着学生进入大 自然 ，并亲切地称之为“蓝天下的学校”、“快乐的学校”。他写道：“宁静的夏天拂晓，我跟孩子们来到池塘边，印入我们眼帘的是那朝霞般令人惊叹的美。于是，孩子们感觉到和体味到朝霞、拂晓、闪烁、天涯这些词在感情色彩上的细微差别。”苏霍姆林斯基的经验告诉我们，让学生的语文学习走向大自然，走向生活，体验生活，是进行语文学习的最佳途径之一。 二、追求教学个性化 1.个性化教学思路，就是思路新颖，不同凡响，别出心裁，不拘一格。不拘泥于教