浅谈CAI教学应用及优缺点.doc

浅谈CAI教学应用及优缺点[摘 要] 作为现代化的教学辅助技术，CAI在各科教学中得到广泛应用。只有充分了解其优缺点，才能正确认识其功能和作用，正确运用其参与课堂教学。本文就对其认识的误区、课堂教学及课件制作普遍存在的问题进行了重点分析，提出了相关改进建议 [关键词] 计算机辅助教学 课件 特点 发展建议 CAI是指利用图、文、声、像等多种媒体以计算机为信息播载媒介，以最优化方式实现教学过程，辅助教师完成教学和训练任务。教师课前根据教学内容和目标，对课程进行目标分析，构成学习目标的层次结构；然后在此框架上对各个目标展开含教学解释、提问、学生应答、习题等教学内容和反馈信息的画面设计并按照一定教学逻辑顺序连接起来形成课件（Courseware）。课堂上教师再以计算机控制系统进行课件操作，以直观、形象、生动的方式来辅助教学。随着国内高校相继引入CAI，推动了高校的教学改革，提高了教学的效率和质量，优化了教学过程。它取代了一部分课堂教学，或说改变了一部分教学的方式，形成了新的教学模式。通过不断的深入应用，CAI教学的优劣势也逐渐清晰，其具体分析如下 CAI相较传统教学的优势 CAI作为一种现代化的教学手段之一，在很大程度上避免了传统教学方式的弊端，例如教学方法单一、学生积极性低、教学效率低、师生互动环节薄弱、讲授知识面较窄等。通过丰富和多样化的教学活动CAI真正做到了“以学生为主体，以教师为主导”，从而达到较好的教学效果。而作为一种以计算机为载体的教学方式，它有着其自身的独特优势： 1.多样化的教学模式激发学生学习兴趣和知识潜能 CAI教学图、文、声并茂，这种多维立体的教学信息传播增强了教学内容的真实感和表现力，尤其对于一些理工科目相对抽象、单调枯燥的理论学习，更能化静为动、化抽象为具体、化难为易。从而消除学生对以往灌输教学方式的抵触心理，提高其学习兴趣和自主思维能力。有了兴趣，才能更好地自主学习扩充知识面，提高获取知识的潜能。通过激发学生左右脑同时使用，也使得教学内容更容易掌握和拓展，增强学生学习信心 2.直观出发，发散思维，提升学生获取信息的潜力，提高教学成效 CAI利用其图文并茂，声像攒动的特色刺激学生的多感官，从听、视、说到动手实际操作，让学生能从最直观的出发，充分调动其发散思维，开拓思路。因此，恰到好处地运用多媒体教学对于教学的授课质量非常重要，它有利于创造高效、和谐、互动的课堂气氛，有利于锻炼学生的自主思考能力和发散思维，也有利于发掘学生获取信息的潜力，提高教学效果 3.提供有针对性的个性化教学，层次教学 CAI是一个教学信息传输及反馈调节的计算机控制系统，通过人机交互、反复播放等方式能有效地针对学生学习能力和知识背景的个体差异进行有效教学。CAI不拘泥于固有的教学进度和深度，能向学生提供富有针对性的个性化教学辅导，满足各个能力层次学生的需要 4.增大了课堂教学信息量，能形象生动突出教学的重点和难点 CAI的使用节省了传统教学中现场板书，现场制图的时间，加快了教学节奏。教师们可将板书内容制作成幻灯片用多媒体进行播放，将时间更多的用于对教学的重难点讲解和同学生的互动中去。这样不仅能将大量的教学信息融于课件中并在课堂上播放讲解，更能通过与学生的互动延展相关教学内容的知识面。也能使知识更直观、更清晰、更具吸引力的展现给学生，这样学生学得也更快并且印象也更深刻，从而达到有效的教学效果。对于教材中的重点和难点是教师从备课到讲解都要花时间用科学的教学方法和灵活的手段重点解决的问题。CAI课件中可以针对性地融入相关重难点信息，通过反复演示，提问和学生反馈来实现对重难点知识的讲解 5.减轻了教师在教学过程中的工作量，增强了教师再学习意识，提高教师队伍的专业素养 在教学活动中，教师不必再像以前那样全篇幅地书写板书，尤其是理工科等进行基础和专业教学的教师更可以省去了上课需携带大量图表、模型、仪器等各式教学用具的工作。仅仅只需一个小小的U盘就能利用计算机、投影仪等多媒体工具向学生反复多次展示图文并茂生动精彩的教学课件。而对于课件的研制和对多媒体的操作也促使使用CAI教学的教师要加强对教学内容和方法的研究，要自主学习相关的计算机知识技能。在研制CAI课件的过程中教师通过查找大量的资料也扩大了自身的知识面。此外，基于CAI的智能化，运用网络等计算机技术，更能实现教学资源的共享，有助于教师之间的协同备课。以点带面，集思广益，系统地提高了整个教师队伍的专业素质 6.CAI使用方便、易修改，能持久保存 CAI携带非常方便，U盘、光盘等就可随身随时使用。它交互性的特点使得在授课过程中可根据与学生的互动反应及时修改或补充课件内容，实现师生之间信息传播双方实时的信息交换，这也是多