论新形势下如何加强及改进学生思想政治教育.docVIP

论新形势下如何加强及改进学生思想政治教育【摘要】 文章在对高职高专学生思想政治状况的调查以及对高职高专院校思想政治教育现状分析的基础上，提出针对高职高专的特点，构建高职高专思想政治教育运行机制，并阐述了构建这一机制的意义。 ? 【关键词】 高职高专 思想政治教育 运行机制 随着经济全球化进程的加快，社会主义市场经济体制的建立，人们的世界观、价值观和人生观发生了很大的变化。面临新的形势，如何提高高职高专学生的思想政治素质是高职高专所面对的一个重要问题。深入了解和掌握高职高专学生的思想状况，针对他们的实际，构建高职高专思想政治教育的运行机制，是做好高职高专学生思想政治教育的基础和前提，也是新形势下加强和改进学生思想政治教育的现实需要，对于提高思想政治教育的效果有着重要的意义 ? 1.高职高专学生思想政治状况的调查 ? 为了了解高职高专学生思想政治状况，我们采用问卷调查的形式对学生的思想政治状况进行了调查。调查以无记名方式进行，答案无所谓对错。调查过程中，我们未对调查者进行倾向性引导和心理暗示，因而调查资料显示的结论能客观地反映广西高职高专医学生思想政治的基本状况。调查问卷选取学生思想状况中政治态度、理想信念、价值观、择业观念等方面进行调查。一是政治态度。学生思想意识主流是积极健康向上的。在回答“你认为大学生是否需要加强思想政治理论培养”的问题时，85％的学生认为“很需要”，只有10％和2.56％的学生回答“可有可无”和“不需要”。表明学生的思想政治素质不整齐，大多数学生思想政治素质较好，但也有少部分学生政治观念相对淡薄。二是道德认知水平。大多数学生对中华民族的优良传统持肯定态度。对”应该大力提倡和发扬中华民族的优良传统”的回答，74.57％的学生选择大力支持，6.74％的学生选择不支持，11％的学生选择无所谓；对于”诚信”，23.18％的学生选择要讲诚信，7.6％的学生选择有严格的监督就讲诚信，6.2％的学生选择对亲人朋友讲诚信；如果看到有人不讲公德，80％的学生选择指正，12.67％的学生选择如果关系自己利益就指正，4.72％的学生选择就当没看见。可见，当前高职高专学生的主流道德意识积极、健康、向上，一部分学生对高尚的道德行为观念认同，但不能积极地转化为自己自觉的行为，道德思想与道德行为之间存在着明显的脱节现象。三是择业观念。在调查中我们发现，学生在选择职业的标准方面，19.6％的学生选择经济收入高，10％的学生选择社会地位高，20.3％的学生选择学习条件好，有利于深造，39.22％的学生选择工作条件好，能发挥才干，10.78％的学生选择条件艰苦，但大有可为；可见，当前高职高专学生择业观念相对务实，关心自己的学业，注重个人前途的发展，注重个人实惠，强调自我价值、自我利益的实现，但缺乏为他人、社会、国家做贡献的使命感和责任感。四是价值观念。由于利己主义、享乐主义的影响，学生对社会现象的认识出现了一些偏差。调查结果表明，学生的价值观主流是积极、健康的，务实进取，不盲从，但趋向功利和实惠，存在传统和现代的义与利的冲突，成材愿望比较强烈，思想趋于成熟，价值观呈现多元化 ? 2.高职高专院校思想政治教育的现状 ? 近年来，面对国内外形势的新变化和大学生思想政治状况的新特点，高职高专院校采取切实有力的措施加强思想政治教育，取得了较好的成绩，但同时也存在一些不可忽视的问题。研究高职高专院校思想政治教育的现状，目的是为了提高思想政治教育的实效性 ? 2.1 高职高专思想政治教育所取得的成绩 ? 思想政治教育作为高职高专的一项重要工作，受到学校各级领导的高度重视。首先是思想上重视，学校的领导层及广大教职工对思想政治教育给予高度关注，并投入了许多精力，使学生的整体思想政治素质得到改善。其次，组织上重视，学校专设一名副校长或副书记分管学生工作，学生工作处对分管领导负责，代表学校制定全校的学生工作规划、计划和管理规定，并负责组织实施；校团委则在学校党委的领导下，以团的工作为主线，结合团员青年的思想实际开展各项工作 ? 2.2 高职高专思想政治教育存在的薄弱环节 ? 高职高专院校在思想政治教育方面虽然取得一定成绩，但也存在一些问题，主要表现在以下几个方面：一是认识存在偏差，对学生进行思想政治教育的重要性认识不足。一些教师或政工人员，对高职高专学生思想政治教育未能做深入全面的理论与实践研究，把思想政治教育的目的仅理解为维护学校的正常秩序，忽略其作为社会主义精神文明建设的一项基础性工程的认识，因而思想政治教育更多的是着眼于对学生思想、行为的控制与管理。三是专业课教师与班主任、辅导员管理脱节。部分专业课教师对思想政治教育不够重视，片面认为学生的思想政治教育是党委部门和政工干部的事，在课堂上只传授专业知识，课堂