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浅论政治课教学情境的创设 摘要：良好的教学情境是提高课堂效率的重要途径， 政治 课上创设情境教学是很有必要的。创设情境的方法有多种，可以根据实际情况选择。创设情境教学要求教师有较高的素质，精心选择材料。才能取得好的效果。 关键词：创设情境必要性策略要求 创设良好的教学情境是提高政治课教学实效的重要途径。下面就结合平时的教学实践谈谈政治课教学中情境的创设。 一、中学政治课创设情境的必要性 现代 心 理学 认为，学生的需要是学习积极性的主要动力。在课堂上，学生感到有需要才愿意学，感到有迫切的需要，才能认真学、主动学，真正把“要我学”变为“我要学”。教师就得做到“胸有境，入境始与亲”（叶圣陶语）。这话的主旨是要把学生带入教学的情境中，实行情境教学。具体地讲，就是教师依循教材内容的内在联系，结合学生的认知需要，层层设疑，环环扣紧学生的心弦，时时吸引住学生的注意力，使教学内容情、学生情、教师情融为一体，让学生在这种教学情境中不断激发起新的学习冲动，从而以热烈而高涨的情绪投入学习，最大限度地提高思想政治课的教学效率。 从认识论的角度看，学习过程也是一种认识活动。认识的一般 规律 是由感性认识上升到理性认识，由具体到抽象。思想政治课的教学内容，不象影视剧那样具有生动的直观性和形象性，有的只是较多抽象的、理性的概括。对缺乏抽象思维能力的中学生来说，要一下子理解是有困难的。因此，教师