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浅谈幼儿园教学中电教化的应用 浅谈幼儿园教学中电教化的应用 　　一、 可以提高教学效率，激发幼儿创造性思维 　　电教化教学是一种新型的教学手段，它能使静止的东西动态化，复杂的东西简单化，它能使抽象的概念形象化，枯燥的知识趣味化，学习的过程生活化。 　　幼儿思维是具体形象的，而在教学活动中，我们常碰到一些抽象的、幼儿难理解的问题，我们通过多种媒体在教学中把问题融本文由论文联盟http://wWw.LWlm.cOm收集整理入图形、图片、文字、影像、声音、动画等具体形象中，大大刺激了幼儿的感官，充分唤起了幼儿参与活动的兴趣，使其手、脑、眼、耳并用，从而提高教学效率，激发幼儿的创造性思维。如，老师采用幻灯配以录音的方法请幼儿欣赏散文《小树叶找妈妈》，美妙的色彩、音乐一下子把幼儿带到秋天，蓝蓝的天空，红红的枫叶通过小兔子帮不同的树叶找妈妈，幼儿知道了秋叶是被风吹落下来的，还了解到不同秋叶的具体特征，如像扇子一样的银杏树叶、像针一样的松树叶等，这大大激发了幼儿的发散性思维。 　　二、创设情境，调动多种感官，激发幼儿的学习兴趣及主动性 　　兴趣是最好的老师，是鼓舞和推动孩子学习的巨大力量。早在西周时期，孔子就提出了知之者不如好之者，好之者不如乐之者的见解。幼儿注意力集中时间较短，无论教师的声音有多好听，肢体语言有多丰富，时间长了，幼儿便会对失去兴趣。但如果教师注意利用电教课件，创设最佳情