浅谈赣南农村中学体了育课程现状分析及对策.docVIP

浅谈赣南农村中学体育课程现状分析及对策 　　[摘要]本文采用了访谈法、分析法和 文献 资料法，对赣南311所 农村 中学走访调查中可以看出：由于受到 体育 意识、物质基础、师资数量和质量，地区差异和传统习惯等一系列问题的影响，发现当前赣南农村中学体育课程现状不容乐观。因此，针对赣南农村地区体育课程提出些意见和建议，并根据该地区特点提出些体育课程的教学方法。 　　[关键词]农村中学 体育课程 教学改革 　　 　　 发展 农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点。自1956年制定的新 中国 第一部《中学体育教学大纲》问世至今，国家 教育 部门先后多次研究制定了中小学体育教学大纲和教学评价标准，我国学校体育教学工作在历经沧桑之后，“局部地区”取得了丰硕的成果。但也有一些农村学校的体育教学工作发展滞后,众多农村学校（特别是村级学校）的体育教学工作，始终无人过问或敷衍了事。在大搞体育教学改革，深化素质教育，推行新课程标准的今天，农村学校的许多体育教师还在延续着老一套教学模式,这种情况严重影响了广大青少年儿童身心健康的发展，阻碍了我国学校体育教学改革的发展，限制了我国全民素质的提高。 　　1农村学校体育的现状及其存在的问题 　　学校体育是实施全民健身的重要阵地，全民体育首先要从青少年体育入手，必须以学校体育为基础和重点，这直接关系到青少年一代的体质与健康，会对今后社会产生重要影响。但是，由