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物理探究式课堂教学模式初探 【关键词】 物理探究 　1 问题的提出 　　在新世纪的信息时代，社会的 发展 对 教育 提出了新的要求，按新的教学大纲要求，新课程理念的基本内涵是：注重提高全体学生的 科学 素养，注重学生的自由学习,倡导科学探究,实现教学方式多样化。在新的课程理念指导下,教师的教学理念、学生的学习方式都将发生根本性变化,原有的教学模式被打破,教师从知识的传授者变为学生学习的组织者、指导者、促进者;学生也要从被动的接受知识转变为主动地获取知识,重视自身非智力因素的培养,这一转变教师起着很关键的作用。如何在课堂中有效地组织教学？对每一位教师而言,都是一个值得深思的问题。 　　物理是以实验为基础的 自然 学科，物理的思维方式就是科学探索的思维方式，按照物理的思维方式——探究式设计课堂教学是教学的核心问题。 　　2 探究式课堂教学模式及其理论依据 探究式课堂教学模式是指教师按照教学大纲的要求,根据学生的认识水平和已有的知识基础,与学生一起精心设计探究方案,指导学生在课堂内按设计的计划进行的一种教学活动。它是以解决问题为中心,注重学生独立钻研,着眼于思维和创造能力的培养,充分发挥学生的主动性,仿照科学家探求末知领域的途径,通过发现问题、提出问题、分析问题、创造性解决问题等途径去掌握知识,培养学生的科学探究能力、实事求事的科学态度和敢于创新的探索精神。