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物理教学中的化难为易 　摘 要：实验法、类比法、等效法、代写论文物理模型法、 问题 讨论法、谐音口诀记忆法、反证反演极端 分析 法、利用多媒体等八个 方法 ，是物理教学中化难为易的有效方法。 　　关键词：物理教学；化难为易；方法 　　 　　物理教学化难为易的方法大致有下列八种： 　　 　　一、实验法 　　 　　物理思维的最大特点是物理形象和物理概念的不可分离性。教学实践表明，学生 学习 物理时的“难以理解”，主要是“难以想象”造成的。造成物理教学低效率的原因，从思维方面看，关键问题就在于严重地忽视了形象思维能力的培养。丰富感性认识是防止抽象、帮助学生理解和掌握知识的有效手段，而感性认识的获得源于实践或实验。因此要努力创造条件，注重课堂演示实验(包括实验、模型、图示、实物等)，同时要求学生亲自动手做一些实验(包括分组实验、课后小实验、小制作等)，学生通过观察、实践和思考，丰富感性认识后，对物理概念或 规律 、定律或原理的理解就会深刻，对新的知识的感受就会比较深刻。 　　 　　二、类比法 　　 　　根据认知心 理学 原理，在学习新知识时，最好能找到一种联系，让新旧知识之间相互沟通，而类比就是建立新旧知识之间联系的一座桥梁。高职生处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，其中具体形象思维仍起重要作用。对一些概念抽象、难以直接用实验来加强感性、且学生又未充分具备