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的浅谈化学教学中创新教育初探 摘要：本文阐述了在教学第一线的化学教师，在化学教学中，如何进行创新 教育 。 关键词：创新教育、创新精神、创造能力。 创新是指根据一定的目的和任务， 应用 一切已知信息，通过开展能动的思维活动，突破原有事实、框架，而获得的解决 问题 的一种全新方式或产生对 社会 和个人极有价值的产品的智力本质。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家不断 发展 的动力。”创新教育是 时代 的要求，本文就化学教学中如何培养学生的创新精神和创造能力谈谈自己的粗浅看法。 一、改变传统的教育观念 传统教育的基本特征是以知识的传授为中心。培养出的孩子因受传统教育的 影响 ，从而养成了只能在家长或教师划定的条条框框内运行，不敢越雷池半步进行创新的习惯。家长和教师教育时还提出什么“不依规矩不成方圆，”致使学生过于严谨，尊崇权威，定势思维强，创造性思维薄弱。学生被动 学习 ，成了装知识的容器，忽略了主动能动性，阻碍了学生的创新能力的发展。所以改变传统的教育观念是实现创新教育的重要前提。 改变传统的教育观念，化学教师在教学中应加强以下几方面的工作： 1、加强辨证唯物主义和爱国主义教育。 利用化学事实的发现、发明； 科学 家的事迹和有关资源的介绍，使学生对知识的创造和创造者有全面、深刻的了解，从中受到感染和影响，从而激发他们的学习兴趣和钻研精神，激励他们树立为国家和科学献身