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音乐学科教学在特殊教育中的体现 音乐学科教学在特殊教育中的体现 音乐治疗应用得十分广泛，从精神科疾病、心理障碍到心身疾病的治疗以及组织损伤和外科手术中的辅助镇痛作用等。音乐为什么有治疗作用呢？因为音乐能广泛地作用于人们的生理、心理，从而改善人们的身心功能。赣南客家民歌和赣南采茶戏都是客家人在长久的劳动生活中形成的艺术，它们是中华民族音乐、戏曲文化的精髓，关于这方面的研究文献较多，但是对赣南客家民歌和赣南采茶戏渊源关系进行研究的文献较少。本文拟对它们两者的渊源关系做进一步的研究与探析，将有助于加深人们对客家民歌和赣南采茶戏以及它们的渊源关系的了解，对传播客家音乐，扩大赣南客家民歌与赣南采茶戏的影响，弘扬优秀传统文化将产生积极的影响。 　　一、适合在特殊教育行列中应用的音乐 　　1、音乐对特殊儿童的刺激 　　音乐刺激能影响大脑某些递质如乙酰胆碱和去甲肾上腺素的释放，从而改善大脑皮层功能。音乐能直接作用于下丘脑和边缘系统等人脑主管情绪的中枢，能对入的情绪进行双向调节。如当人们的情绪出现一种障碍，医学上称紧张：{犬态或应激反应时，会导致肾上腺素分泌增加、心律呼吸加快、血压升高、血糖本文由论文联盟http://www.LWlm.cOm收集整理量增加等变化。音乐能使人放松，消退紧张，通过音乐放松治疗，可以在生物反馈仪上看到：应激改善后人的血压下降、呼吸心律减缓、皮温增高、肌电下降、血容增加、脑