高中数学数列教学设了计中的实践探讨.docVIP

高中数学数列教学设计中的实践探讨 引言 在高中数学课程 内容 中，数列作为离散函数的典型代表之一，不仅在高中数学中具有重要位置，而且，在现实生活中有着非常广泛的作用，同时，数列的教学也是培养观察、 分析 、归纳、猜想、逻辑推理以及运用数学知识提出 问题 、分析问题和解决问题的必不可少的重要途径。因而， 研究 数列的教学设计可以洞察高中数学教学设计的一般 规律 ，进而在高中数学教学研究的 理论 与实践之间架起一座更为坚实的桥梁。 论文联盟www.LWLM.com编辑。 1 ．新理念下数列教学设计的内容 按通常的观念，教学设计是指运用系统 方法 ，将 学习 理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计主要解决了“教什么”、“如何教”、“教的如何”的问题，即教学设计是以设计解决教学问题的方法和步骤，形成教学方案，并对方案实施后的教学效果做出价值判断的规划过程和操作程序，其目的是优化教学过程，提高教学效果，创造更加合理高效的教学。 1.1 知识结构 数列这一章应主要包括一般的数列、等差数列、等比数列以及数列的 应用 四部分，重点是等差数列以及等比数列这两部分。数列这一部分主要是数列的概念、特点、分类以及数列的通项公式；等差数列和等比数列这两部分内容主要介绍了两类特殊数列的概念、性质