高师《和声学》课程了教学创新之我见.docVIP

高师《和声学》课程教学创新之我见 　　 内容 摘要：和声是 音乐 构成要素之一，其重要性是不言而喻的。和声学是高师音乐教学中的基础学科。如何增强学生对和声学的 学习 兴趣，提高和声学的教学质量，是高师和声学教学工作者所面临的重要课题。 　　关 键 词：和声学　教学　创新 　　 　　和声学是一门 理论 性极强的学科，逻辑的严密性、组织的完整性、内容的连贯性、体系的稳定性堪称所有作曲技术理论课程之首。和声学是高师音乐教学中的基础学科，和声是音乐构成要素之一；它结合着旋律、调式、织体、配器、音色、复调等而具有明确的表现作用。[1]在和声学的教学环节和实践中，其重要性是不言而喻的，如何增强学生对和声学的学习兴趣，提高和声学的教学质量，是高师和声学教学工作者所面临的重要课题。 　　一、教学观念要创新 　　转变教学理念，以学生为主体，强调能力培养。运用新的课程观、教材观、教学观，努力实现和声课程在音乐理论课教学的作用和价值。和声课教学不能依靠以往教学经验和习惯，一味地追求规则的沿用，要从教学实践的范例中启发学生，激发他们对和声学的学习欲望。让学生熟练地掌握以三度叠置结构为主的和弦材料、结构特性、和弦之间功能的关系系统；声部运行的条件与 规律 ，传统调性间的关系以及衔接的技术与调性布局的一般原理；半音体系的形成、分支、运用等技巧，完成和声学教学中的各阶段四部和声写作的习题、阅读、