高校大学生素质拓展了训练引入体育课之初探.docVIP

高校大学生素质拓展训练引入体育课之初探 摘要采用 文献 资料和逻辑 分析 等 研究 方法 ，通过对 目前 我国高校将素质拓展训练引入 体育 课堂的必要性进行分析，分别从素质拓展训练项目的分类，素质拓展场地的建设、师资的培训、体育课素质拓展项目的设置、组织的形式等方面进行阐述，旨在为素质拓展训练引入高校的体育课的可行性进行 理论 探析。 关键词高校素质拓展体育课 一、 问题 提出的 时代 背景 （一）当代大学生自身的弱点。随着 社会 的进步，知识 经济 的 发展 ，人才市场的竞争日趋激烈，市场对大学生的素质要求越来越高，大学生的要在这种大氛围中，脱颖而出，不仅需要良好的身体素质，还需要有良好的心理素质、团队意识。 然而，现在的大学生是未经受挫折 教育 的一代，很多还是独生子女，在处处受到呵护的教育背景下，很少有机会接受吃苦教育，其心理的承受能力普遍脆弱。这些都将导致他们走入社会的过程中不能很好的调整自己与社会的关系，不能很快的融入工作环境，使工作和生活遭受挫败，甚至 影响 到自身职业生涯的成败。 （二）素质拓展的起源与发展。素质拓展，又称拓展训练、外展训练（Outwardbound）,原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。这种训练起源于二战期间的英国，当时大西洋商务船队屡遭德国人的袭击。许多缺乏经验的年轻海员葬身海