学年度公立幼儿园及国民小学附设幼儿园教师联合甄.PDFVIP

臺北市 101 學年度公立幼兒園及國民小學附設幼兒園教師聯合甄選初試專門類科知能 幼教專業知能試題 說明：本試卷總題數 50題 單選題( ) ，總分100 分，每題2 分。 1 （B ）裴斯塔洛齊(Pestalozzi)的教育觀點與下列哪一位 學者所闡述的教育哲學有關？ (A)蘇格拉底 (Socrates) (B)洛克 (Locke) (C)杜威(Dewey) (D)康德(Kant) 2 （A ）在幼兒教育的教學實務上，階段論不利於下列那一種觀念的教育應用 ？ (A)個別差異 (B)從一個階段發展到另一個階段，兒童的能力產生質的改變，而不是量的改變 (C)提供適合於兒童發展能力的課程 (D)篩選瀕臨危險的兒童 3 （B ）在大班幼兒的檔案評量中，幼兒的圖畫是容易蒐集的項目，下列那一項目不適合放在檔案資料中？ (A)幼兒在「大型動物」主題中和同儕合作創作的恐龍畫 (B)將畫好輪廓的三角龍圖像塗滿顏色的學習單 (C)顯示幼兒成長的畫作 (D)呈現幼兒個人特色的畫作 4 （C ）三歲男孩小剛是單親家庭的孩子，由媽媽擔負起撫養的責任。 小剛第一次上幼兒園，產生嚴重的分離焦慮。持續一個 月，小剛依然每天哭著找媽媽，不願參與課室活動。 幼兒園的教師應該為 小剛做什麼樣的處置 ？ (A)建議家長帶孩子到專業的機構進行遊戲治療的課程 (B)建議家長帶孩子去做測驗，以確定是否有發展遲緩的問題 (C)積極地幫助孩子在幼兒園裡與 教師或同儕建立起信任的關係 (D)這位孩子的情緒還未成熟到可以上學的程度，所以應建議家長讓他繼續留在家裡一段時間 5 （C ）有關福祿貝爾 (Froebel)的核心思想的敘述，下列何者正確 ？ (A)福祿貝爾的幼教思想是西方農業社會下的產物 (B)福祿貝爾對自由的看法，引發當局的認同而大力推廣 (C)福祿貝爾認為教育引發幼兒內在神性 (D)蒙特梭利(Montessori)可說是福祿貝爾教育研究的啟蒙者 6 （A ）下列何者正確? (A)提供失能兒童最少限制的教育情境，以符應他們所需要的學習型態和程度 ，是 安置此類兒童的重要準則 (B)瀕臨危險的兒童也是屬於失能的兒童 (C)學習障礙的兒童可能具有神經或官能的損傷，以至於造成學習障礙，因此他們是屬於心智障礙的範疇 (D)學校採用智力測驗與學業成就來檢定資賦優異學童，因此智力測驗和學業成就兩者 ，就足夠作為斷定一位學童的 資賦是否優異的標準 7 （D ）有關張雪門 幼教理念的敘述，下列何者不正確 ？ (A)張雪門的幼教理念強調行為課程的重要 (B)張雪門 批評日據時代臺灣的幼兒教育用手不用腦 (C)張雪門的幼教理念以落實幼兒生活為課程的重心 (D)張雪門的幼教理念宣揚民主主義的精神 8 （D ）如何發展幼兒的體適能是 一個值得討論的問題。下列哪一項體適能活動，學者可能會認為不適合在幼兒園裡進行？ (A)以身體表現出彎曲的形狀 (B)在平衡木上移動 (C)有節拍的擺動身體 (D)有氧運動 9 （D ）對於兒童心智的說法 哪一項， 與建構論的觀點較為一致？ (A)吸收心智 (B)供給心智 (C)激發心智 (D)形成心智 10 （C ）關於幼兒園中圖畫故事書討論的敘述 ，下列何者正確？ (A)最重要的是引導幼兒認識字，增進詞彙量 (B)主要用意為傳遞性別平等、文化多元的觀念 (C)可提醒幼兒注意不同創作者的圖像表現方式 (D)最好不要討論，以免干擾幼兒的故事體驗 11 （C ）幼兒園教室中常有兒歌或童謠吟唱的聲音，下列何者不是和幼兒一起吟唱歌謠的主要目的？ (A)引導幼兒欣賞歌謠中聲音的趣味 (B)帶領幼兒體驗歌謠的節奏感 (C)協助幼兒認識更多詞彙 (D)幫助幼兒掌握音韻特性 12 （C ）「小華為學習障礙者」，這句話代表的意義是? (A)測驗 (B)評量 (C)鑑定 (D)評鑑 13 （B ）哪一項是穩定性肢體動作？ (A)玩一二三木頭人 (B)像貓一樣的伸展 (C)匍匐前進 (D)走平衡木 14