摘要策略教学教案.PDFVIP

摘要策略教學教案 翰林國語第三冊 教學者 李青秀 教材名稱 第八課 小老鼠救獅子 教學策略 摘要策略 教學時間 160 分鐘 能力指標 教學目標 5-1-2-1 1.學生在閱讀時能了解文本的目的。 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 2.學生能將注意力或認知資源聚焦在主 5-1-7-3 要內容上，而忽略其他不重要的訊息。 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能 3.能找出故事背景、問題、起因、解決 力。 方式與結果，並歸納串聯成全文大意。 教學資源 評量方式 互動式電子白板、故事簡報、 提問、學習單 摘要學習單 其他 教案中的符號說明： T－表示老師；S－表示學生；S－S 表示小組討論；IWB－互動式電子白板。 【反黑部分表示讓學童在IWB實際操作】 流程圖示 教學步驟 準備活動 一、故事高手 引起動機 （一）故事分享（T請 S在 30秒分享最近看過的故事內容） T問：聽完 S的介紹你了解這本書的內容嗎？了解或不了解的原 因是什麼？ 發展活動 （二）介紹摘要大意的概念：T歸納 S所說的回答，引導說明什麼 是摘要大意？摘要大意就是當我們在閱讀文本時，從文本中的內 容中摘取要點，也就是用自己的話，以最精簡的文字表達文本中 最重要的內容。摘要大意的功能有： 1.可以幫助抓住文本的重點。 2.可以增進對文本的了解。 3.可以讓我們更能記得課文的內容。 （三）故事體的要素：故事背景、故事起因、故事經過與故事結果。 流程圖示 教學步驟 故事背景：故事的人（主角）、時、地。 故事起因：人物有了什麼問題？讓人物產生問題的原因。 故事經過：針對問題而採取的行動。 故事結果：行動是否解決了問題。 例舉兩則一年級曾閱讀過的故事體課文大意，找出故事要素， 讓學生加強故事體組成要素的基本概念。 （四）故事摘要手指圖（讓學生藉由手指來學習摘要大意） 將故事要素搭配摘要手指圖完成大意的摘要。 綜合活動 以提問方式複習此節上課重點 第一~ ~二節結束 ~ 準備活動 朗讀全文 發展活動 二、分段縮寫 段落縮寫 ※T帶領學生文本內容作段落縮寫，先把各段重點摘要出來 T請 S朗讀第一、二段課文（段落採自然段分法） 【第