《芦花荡》2013.ppt

;导入新课;芦 花 荡;教学目标;重点： 1.通过体会这个故事的传奇色彩，分 析老头子的英雄性格，感悟其性格中的 真善美。 2.揣摩文中景物描写的妙处。;学习小说的课堂五步曲;第一课时学习清单：演奏前三曲;第一阶段（检查预习）：了解文学常识及文体知识，掌握字词形、音、义。; 小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。;作者简介;作品简介;　;1、给红色字体的字注音、并掌握它的字形。;2、根据意思写出相应的词语。;第二阶段:整体感知课文，理清结构，复述并概括小说的故事情节。;;第三阶段:细读课文,把握小说的人物形象;人物：老头子、大菱、二菱; 老头子的性格核心——“过于自信和自尊”;过于自尊：;明确：3、老头子给你留下了怎样的印象？;; 同桌间探讨：通过感受老头子的形象， 对于“抗战”、对于“英雄”你有哪些认???？;第一课时课堂小结： ;布置作业;第二课时学习菜单：演奏后两曲; 第四阶段：精读课文,找出环境描写的句子,揣摩这些景物描写的作用。;环境描写;1、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。;;环境;第五阶段：探究文章主旨及写法;学习文章写法：;课外延伸作业：; 古往今来，白洋淀以她的美丽环境、富饶 的物产而闻名遐迩，请欣赏白洋淀美景。;;;;;;;;;;; 同学们，我们热爱和平，反对战争。但在这个世界上，战争却时有发生。于是热爱和平的人民积极投身战斗，谱写了一曲曲可歌可泣的乐章。我们要认识到革命的胜利来之不易，中国人民是英雄的人民，是不可征服的。我们更要向抗日英雄们学习，热爱祖国，努力学习，保卫祖国。